Page 193 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A
P. 193

Który żywioł jest najważniejszy?                           Grudzień, tydzień 4


             Ref.:  Światem rządzą cztery potężne żywioły:
                  ziemia, woda, powietrze i ogień.
                  Do życia niezbędne, wciąż nam pomagają,
                  lecz niekiedy siłę niszczycielską mają.
              1.  Po ziemi chodzimy, rolę uprawiamy,
                  warzywa, owoce, zboża z pól zbieramy.
                  Pod ziemią są węgiel, różne minerały,
                  lecz trzęsienie ziemi niszczy miasta całe.
              2.  Wodę wciąż pijemy, wodą się myjemy,
                  najcenniejszym darem jest dla nas na ziemi.
                  Piękne są jeziora, morza, oceany,
                  lecz powódź zalewa ogromne obszary.
              3.  Ogień jest od dawna ludzi przyjacielem,
                  daje światło, ciepło, w mroźne dni nas grzeje.
                  Lecz potrafi spalić domy, lasy całe,
                  gdy wybuchnie strasznym, niszczącym pożarem.

              4.  Życie nie mogłoby istnieć bez powietrza,
                  wiatr porusza żagle, wiatraki napędza.
                  Tak bardzo potrzebne jest do oddychania,
                  czasem jednak niszczy ziemię huraganem.
             Ref.:  Światem rządzą cztery potężne żywioły…

          •  Rozmowa na temat piosenki.
            N. pyta:
             − Co to jest żywioł?
             − O jakich żywiołach jest mowa w piosence?
             − Dlaczego mówimy, że światem rządzą żywioły?
          •  Rozmowa na temat budowy i nastroju piosenki.
            N zadaje pytania:
             − Ile zwrotek ma piosenka?
             − Ile razy śpiewany jest refren?
             − Jaki jest nastrój naszej piosenki? Wesoły? A może smutny?
          •  Wiatr – ćwiczenie oddechowe.
            Dzieci maszerują w rytmie bębenka po okręgu. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się,
            nabierają powietrze nosem, następnie wypuszczają je, nadmuchując policzki.
          •  Nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego, osłuchanie z pierwszą zwrotką.
            N. śpiewa kolejne fragmenty refrenu piosenki. Wskazane dzieci – najpierw indywidualnie, po-
            tem wszystkie razem – powtarzają za nim. Następnie N. śpiewa dzieciom zwrotkę piosenki.
            • Domowe ognisko – zabawa językowa.
            Marker, tablica.
            N. rysuje na tablicy symbole: serce, ludzi trzymających się za ręce, uśmiechniętą buźkę.
            Informuje dzieci, że ich zadaniem jest odgadnąć na podstawie symboli, co oznacza powie-
            dzenie „ognisko domowe”. Na koniec wyjaśnia lub uzupełnia wypowiedzi dzieci, mówiąc,
            że ognisko domowe oznacza dom rodzinny, miejsce, w którym doświadczamy ciepła, bli-
            skości, mamy poczucie bezpieczeństwa.




                                                                                  191
   188   189   190   191   192   193   194   195   196   197   198