Page 54 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Listopad, tydzień 2 Co powinien wiedzieć każdy Polak?

• Rytm na piątkę – układanie rytmu z klocków Nemi.
Klocki Nemi, kartoniki z liczbami.
N. układa rytm: 1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3, 4, 5, podpisując go kartonikami i klockami Nemi.
Następnie układa rytm odwrotny: 5, 4, 3, 2, 1, 5, 4, 3, 2, 1, podpisując go klockami Nemi.
Dzieci dobierają się w pary i używając swoich kartoników i klocków Nemi układają takie
same rytmy.
• Piąty instrument – stosowanie liczebników porządkowych.
8 instrumentów perkusyjnych.
N. układa na dywanie od 5 do 8 instrumentów w rzędzie. W toku zabawy zmienia ich liczbę
(w zakresie od 5 do 8). Chętne dziecko ma za zadanie zagrać pięć dźwięków na piątym
instrumencie.
• Karta pracy, cz. 1, s. 77.
Polecenia:
− Policz i powiedz, ile jest flag. Pokaż tyle samo palców.
− Obejrzyj obrazek. Powiedz, ile palców pokazuje Olo. Połącz odpowiednią liczbę z postacią
Ola.
− Z okazji Narodowego Święta Niepodległości pod pomnikiem zostały złożone bukiety kwia-
tów. Narysuj bukiety składające się z 5 kwiatów.
• Karta pracy, cz. 1, s. 78.
Polecenia:
− Rysuj szlaczek po śladach.
− Pokoloruj flagi tak, żeby wyglądały jak flaga Polski.
− W każdej ramce jeden element różni się od pozostałych. Skreśl go.

5 Rysuj szlaczek po śladach.

Obejrzyj obrazek. Powiedz, ile palców pokazuje Olo. Połącz odpowiednią liczbę z postacią Ola.
Pokoloruj flagi tak, żeby wyglądały jak flaga Polski.

W każdej ramce jeden element różni się od pozostałych. Skreśl go.

Z okazji Narodowego Święta Niepodległości pod pomnikiem zostały złożone bukiety kwiatów. Narysuj bukiety
składające się z 5 kwiatów.

przeliczanie, sprawność manualna, wiedza ogólna 77 78 wiedza społeczna, percepcja wzrokowa, koordynacja wzrokowo-ruchowa, sprawność manualna
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 5 (przewodnik, s. 26).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Po śladach – zabawa w piaskownicy.
Chętne dziecko przechodzi przez piaskownicę, mocno stawiając kroki. Kolejne dzieci prze-
chodzą po wyznaczonej śladami trasie.
• Najcięższy i najlżejszy – porównywanie wagi.
Kamienie zebrane przez dzieci.
N. zachęca dzieci do zbierania kamieni i dzielenia ich ze względu na wielkość i wagę (np.
na małe i duże).
52