Page 210 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 4 Który żywioł jest najważniejszy?

się już w ubitą glebę (uderza dłońmi złożonymi w kształt miseczki). N. przeprowadza zaba-
wę, wydając co jakiś czas nowe polecenie. Po przekroczeniu linii mety wszyscy klaszczą lub
wołają: Hip, hip, hurra!
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

Dzień 4 Powietrze
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Iskierka przyjaźni – zabawa powitalna. III.9, IV.2
Baloniku nasz malutki – zabawa ruchowa. I.5
Wyścigi pomponów – zabawa logopedyczna. IV.2
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 16. I.5
II.1. Co wiemy o powietrzu? Eksperymenty z powietrzem. Cel: zapoznanie IV.1, IV.2, IV.18
z żywiołem, jakim jest powietrze, i jego rolą w życiu człowieka.
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 8. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I.8
Zabawy na świeżym powietrzu: Ciepłe powietrze, zimne powietrze – ob- I.5, IV.18
serwacje przyrodnicze; Wyścigi z balonami – zabawa ruchowa.
III. Utrwalenie melodii piosenki Szkoła dla żywiołów. IV.7
Mała orkiestra – utrwalenie umiejętności gry na instrumentach perku- IV.7
syjnych.
Oglądanie zdjęć. Omówienie sposobów wykorzystywania siły wiatru IV.18
przez ludzi. Kolorowanie dwóch ramek z przedmiotami, które do działa-
nia potrzebują większej siły wiatru niż pozostałe przedmioty.
Wyjaśnienie powiedzenia związanego z powietrzem: Lżejszy od powietrza. IV.3
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• zapoznanie z żywiołem, jakim jest powietrze,
• zapoznanie z rolą powietrza w życiu człowieka,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• poznaje cechy charakterystyczne żywiołu, jakim jest powietrze,
• zna rolę powietrza w życiu człowieka,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętnosci uczenia się.

Środki dydaktyczne: małe pompony (lub kulki z bibuły), grube rurki do napojów (2 dla każ-
dego dziecka), kartka formatu A3 z trasą wyścigu (jedna na parę), arkusz szarego papieru,
napis POWIETRZE (wielkie drukowane litery, szara czcionka), przybory piśmiennicze, kubek
z wodą mineralną, łagodne mydło w płynie, barwniki spożywcze, pusta, zakręcona plastikowa
butelka, pinezka, taśma dwustronna, korek pocięty na plastry lub małe sześciany, rurka do na-
pojów (plastikowa lub papierowa), miękka piłka, dwa pachołki, klawesy, bębenki, karty pracy,
cz. 2, s. 55, wyprawka, karta 13, tablica demonstracyjna nr 44, piosenka Szkoła dla żywiołów
(płyta CD), odtwarzacz CD.

208