Page 212 - 882552_Super_Smyki_6-lat_B _cz_2_Metodyka_02-III-2021

Grudzień, tydzień 4 Który żywioł jest najważniejszy?

• Żywioł powietrza – podsumowanie tworzenia siatki pojęć.
Tablica demonstracyjna nr 44, plakat z po- 44
44
przedniego ćwiczenia.
N. prosi dzieci o wskazanie części tablicy
demonstracyjnej związanej z żywiołem
ziemi. Dzieci weryfikują powstały plakat na
podstawie tablicy demonstracyjnej.
Zadania i pytania pomocnicze:
− Wskaż zdjęcie świadczące o tym, że wiatr
może być niebezpieczny dla człowieka.
− Powiedz i wskaż na tablicy, do czego moż-
na wykorzystać siłę wiatru.
− Jakie środki transportu są wykorzystywane
w powietrzu?
− Czy ptaki mogłyby latać, gdyby nie było powietrza?
• Eksperymenty.
• Powietrze w nas – eksperyment.
Kubek z wodą mineralną, gruba rurka (dla każdego dziecka), łagodne mydło w płynie,
barwniki spożywcze.
Dzieci siadają przy stolikach. N. rozdaje im kubki, rurki i pyta: Czy wiecie, jak za pomocą
kubka z wodą i rurki możemy sprawdzić, czy człowiek ma w sobie powietrze? Jeżeli dzieci nie
odkryją rozwiązania same, N. prosi, by dmuchały w rurkę włożoną do wody. Bąbelki, które
się pojawią, to powietrze, które znajduje się w płucach.
W czasie tego ćwiczenia należy zadbać o to, aby dzieci nie dmuchały zbyt długo i zbyt
mocno w rurkę.
Jeśli N. ma pewność, że dzieci nie piją wody, do kubków można dodać barwniki spożywcze
i mydło – wtedy na powierzchni wody pojawią się kolorowe bańki.
• Czy powietrze jest, czy go nie ma? – eksperyment.
Pusta, zakręcona plastikowa butelka.
N. pokazuje dzieciom zakręconą plastikową butelkę i zadaje pytania:
− Czy ta butelka jest pusta, czy pełna?
− Czy potraficie ją zgnieść? (Dzieci kolejno próbują zgnieść butelkę).
− Dlaczego nie możemy zgnieść butelki?
− Czy to oznacza, że coś jest w środku?
− Co to jest?
Jeżeli dzieci nie podadzą odpowiedzi, N. podpowiada: W środku butelki zebrało się powie-
trze. Chociaż go nie widać, potrzebuje miejsca, dlatego nie można zgnieść butelki. Teraz odkrę-
cę lekko zakrętkę, a wy posłuchacie, jak brzmi uciekające z niej powietrze.
Aby uciekające powietrze było lepiej słyszalne, warto jedną ręką lekko ścisnąć butelkę.
• Wiatraczek – praca plastyczno-techniczna.
Wyprawka, karta 13, pinezka, taśma dwustronna, korek pocięty na plastry lub małe sześcia-
ny, rurka do napojów (plastikowa lub papierowa).
Polecenia:
− Wymyśl własny wzór, którym ozdobisz wiatraczek i narysuj go na karcie.
− Wytnij i natnij wiatraczek z karty po wyznaczonych liniach, zgodnie z instrukcją.
− Na środkowej kropce naklej kawałek taśmy dwustronnej, a potem przyklej w tym miejscu
ramiona z kropką.

210