Page 32 - 892121_Funtime AA+ metodyka_s1-42

C. Fun time
Rymowanka organizacyjno-porządkowa 4
• Włącz nagranie utworu Fun Time Rhyme, wraz z dziećmi recytuj i obrazuj gestami treść
rymowanki.

Sprawdzenie rozumienia historyjki – zabawa Poster run 1b/1c
• Powieś plakat 1b w miejscu łatwo dostępnym dla dzieci. Poproś dzieci, aby ustawiły się
w rzędzie na wprost plakatu w dość dużej odległości od niego. Wskaż dzieciom miejsce,
w którym powinny stanąć: Stand here, please.
• Ustaw się na początku jednego z rzędów. Nazwij jedną z postaci występujących
w historyjce: Lisa. Podbiegnij do plakatu i wskaż ją: Point! Przejdź na koniec rzędu. Za-
chęć dzieci, aby wykonywały zaprezentowane przez Ciebie czynności:
º poproś pierwsze dziecko w rzędzie, aby podbiegło do plakatu i wskazało nazwa-
ną przez Ciebie grafikę: Dusty. Go! Wskaż w stronę plakatu. Unieś palec wskazu-
jący: Point! Kiedy dziecko wskaże odpowiedni obrazek, zachęć je do ustawienia
się na końcu rzędu. Wskaż miejsce, w którym dziecko powinno stanąć: Well done!
Stand here.

D. Table time
Rymowanka organizacyjno-porządkowa 5
• Włącz nagranie utworu Table Time Rhyme i wypowiadaj treść rymowanki, obrazując ją
ruchem.
• Poproś dzieci, aby usiadły przy stolikach.

Wyprawka – karta 1a 1a
• Rozdaj dzieciom karty Wyprawki. Zachęć dzieci do nazwania zwierząt widocznych na
ilustracjach: What is it?
• Poproś dzieci o wypchnięcie znajdujących się na kartach elementów. Zademonstruj
dzieciom wypychanie elementów z karty: Push.
• Monitoruj poprawność wykonania zadania i w razie potrzeby pomagaj dzieciom
w wypychaniu grafik.
• Wypowiadaj nazwy poszczególnych zwierząt i zachęcaj dzieci, aby unosiły odpowiednie
ilustracje. Unieś jedną z ilustracji: Bear/mole/rabbit. Show!
• Pokaż jeden z obrazków i zachęć dzieci do nazwania go: Look! What is it?
• Po ukończeniu zadania poproś dzieci o uporządkowanie miejsca pracy. Pozbieraj pozo-
stałości karty Wyprawki i umieść je w koszu na śmieci: Tidy.

Utrwalenie poznanego słownictwa – 3–4 1a
zabawa Show me the picture!
• Poproś dzieci, aby zabrały elementy wypchnięte z karty Wyprawki. Zabierz ze sobą
zwierzęta wypchnięte z karty: Take./Take the pictures. Narysuj koło w powietrzu palcem:
Make a circle./Let’s make a circle. Wykonaj opadający gest ręką i usiądź: Sit down.

30