Page 33 - 892121_Funtime AA+ metodyka_s1-42

• Pokaż dzieciom kolejno zwierzęta wypchnięte z karty Wyprawki i nazwij je. Załóż pacyn-
kę i zapytaj dzieci, przedstawicielem jakiego gatunku jest główny bohater: Dusty. Mole/
bear/rabbit? Pokazuj kolejno nazywane grafiki. Yes. Unieś do góry grafikę przedstawiającą
królika: Rabbit. Show!
• Pokaż kolejno karty z pozostałymi bohaterami i zachęć dzieci, aby powiedziały, jakie to
zwierzęta i pokazały odpowiednie obrazki. Wypowiadaj nazwy zwierząt w różnej kolej-
ności, zachęcając dzieci do pokazywania odpowiednich ilustracji.
• Poproś dziecko po Twojej prawej stronie o nazwanie jednego ze zwierząt, a grupę
zachęć do uniesienia obrazków z odpowiednimi zwierzętami. Unieś odpowiednią ilu-
strację: What is it? Show!

Pomysły na dodatkowe zabawy z grafikami z Wyprawki znajdziesz w Banku gier
i zabaw.

E. Bye-bye routine
Pożegnanie 3
• Trzymając na ręce pacynkę, podchodź kolejno do dzieci i machaj im na pożegnanie.
• Włącz nagranie Bye-bye Song i zachęć dzieci do pożegnania bohaterów, śpiewając
wspólnie z nimi piosenkę.

Unit 1 Lesson 5

Rozdział Welcome
Przykładowy zapis Rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu i sprawności
w dzienniku komunikacyjnej w oparciu o rymowankę Look! oraz poznane
struktury językowe.
Sprawności i funkcje dziecko potrafi się przywitać i pożegnać;
językowe rozumie sens historyjki obrazkowej i odgrywa jej treść;
poznaje strukturę językową i używa jej w zabawie;
zapoznaje się z treścią rymowanki i ilustrującymi ją gestami;
rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela
Kluczowe słownictwo hello; bye-bye; Dusty; Tom; Lisa; rabbit; mole; bear; I’m Asia/
i struktury językowe Tomek/…; It’s a rabbit/mole/bear.
Materiały dydaktyczne CD; pacynka; Karty pracy – s. 4–5; Karty obrazkowe 1–4;
Wyprawka – karta 1a

A. Hello routine
Przywitanie 2
• Przywitaj się z dziećmi i poproś, aby ustawiły się w kole. Pomachaj ręką na powitanie:
Hello! Narysuj palcem w powietrzu koło: Make a circle./Let's make a circle.
• Odtwórz nagranie Hello!

31