Page 67 - 883413_K-K_METO A_cz-1

Moja droga do przedszkola Wrzesień, tydzień 3

Przebieg dnia
I
• Na ulicy – zabawa wprowadzająca (przewodnik, cz. 1, s. 51).
• Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju (przewodnik, cz. 1, s. 52).
• Pierwsza pomoc – rozmowa kierowana.
Dzieci siedzą w kręgu na dywanie. N. zadaje pytanie: Jak rozpoznać, że ktoś potrzebuje po-
mocy? Dzieci dzielą się swoimi pomysłami. Następnie N. pyta: Jak wzywać pomocy? Dzieci
wypowiadają się na ten temat.
• Trasa – zabawa ruchowa z elementem równowagi (przewodnik, cz. 1, s. 52).
II
Zajęcia 1. Dzielni ratownicy – zajęcia plastyczne.
• W apteczce – określanie zawartości apteczki pierwszej pomocy.
Przedmioty, które powinny znaleźć się w apteczce pierwszej pomocy, np. bandaż klasyczny
i bandaż elastyczny, plaster, rękawiczki jednorazowe, kompresy, środek do dezynfekcji ran;
dowolne przedmioty, czerwone pudełko z białym krzyżykiem.
N. kładzie na dywanie przygotowane przedmioty. Dzieci przyglądają się im. Następnie
mówią, które przedmioty według nich powinny znaleźć się w apteczce pierwszej pomocy.
Wkładają te przedmioty do pudełka.
• Karetka pogotowia – zabawa dźwiękonaśladowcza.
Dzieci, zmieniając natężenie głosu, naśladują dźwięk karetki pogotowia, mówiąc: eeooo, eeooo.
• Pierwsza pomoc – wykonanie pracy plastycznej.
Wyprawka, karta B, czerwona farba, klej.
Polecenia:
− Pomaluj apteczkę farbami na kolor czerwony.
− Wypchnij apteczkę.
− Złóż ją wzdłuż linii przerywanych.
− Sklej ze sobą rączki apteczki tak jak na zdjęciu.
• Zorganizowanie wystawy prac.
• Powtórz za mną − rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej.
Nagranie piosenki Bezpieczne przejście, odtwarzacz CD.
Dzieci maszerują po obwodzie koła w określonym kierunku. W środku maszeruje wybrane
dziecko, w przeciwną stronę. Na przerwę w muzyce dzieci zatrzymują się i zwracają do środka
koła. Dziecko w środku wykonuje dowolne ruchy zgodnie z rytmem piosenki (podskoki, paja-
cyki, wystawianie raz lewej nogi, raz prawej nogi). Pozostałe dzieci starają się je naśladować.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Ambulans z pacjentem – zabawa ruchowa.
N. dobiera dzieci w trzyosobowe grupy. Dwoje dzieci trzyma się za ręce, a trzecie staje mię-
dzy nimi. Na hasło: Pacjenci zdrowi! – dzieci wychodzą z pętli i biegają swobodnie. Na hasło:
Pacjenci chorzy! – wracają na swoje miejsca. Po każdej rundzie następuje zmiana osoby,
która wchodzi do środka.
• Korytarz życia – zabawa ruchowa.
N. dzieli dzieci na dwie grupy. Jedna grupa to ambulanse, druga to pozostałe samochody
poruszające po drodze. Dzieci z drugiej grupy ustawiają się jedno za drugim, stawiając szero-
ko nogi. Zadaniem pierwszej grupy jest przejść pod ich nogami, naśladując jazdę w tunelu.
N. przed rozpoczęciem zabawy tłumaczy dzieciom, czym jest tworzony przez samochody
na drodze korytarz życia.

65