Page 22 - 883433_Kolorowe Karty metodyka AA+ cz1

Wrzesień, tydzień 1 W przedszkolu

• Wolno i szybko – zabawa ruchowa.
Nagranie muzyki w wolnym i w szybkim tempie, odtwarzacz CD.
N. włącza nagranie muzyki. Gdy muzyka jest wolna, dzieci poruszają się wolno i ociężale jak
duże, ciężkie misie. Gdy muzyka jest szybka, dzieci poruszają się szybko – na paluszkach –
jak małe, zwinne misie.
• Zabawa relaksacyjna metodą Weroniki Sherborne.
Nagranie muzyki relaksacyjnej, odtwarzacz CD.
N. włącza nagranie muzyki. Dzieci leżą na dywanie, wykonując swobodnie wdechy i wyde-
chy. Następnie turlają się, po czym znów odpoczywają, wykonując wdech i wydech. Potem,
leżąc, układają ręce wzdłuż ciała (napinanie i rozluźnianie mięśni). Na zakończenie ponow-
nie – wdechy i wydechy.
• Wspomnienia z wakacji – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

Dzień 2 Ja i moi koledzy

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Witam was – zabawa powitalna. II.3, II.8, III.3
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Nasze znaczki – przydzielenie znaczków rozpoznawczych dzieciom. III.8, IV.5, IV.9
Wielkoludy – zabawa z elementami równowagi. I.5
II. Wykonuję zadania wspólnie z kolegami – zajęcia matematyczne. Cele: II.8, III.2, III.5,
porównywanie liczebności zbiorów, poznawanie zasad panujących III.7, IV.5, IV.15
w przedszkolu.
Hop do przodu – hop do tyłu! – zabawa ruchowa. I.5
Zabawy na świeżym powietrzu: W ogrodzie przedszkolnym – poznawa- I.5, III.5, III.6
nie zasad korzystania z urządzeń na placu przedszkolnym; Kolorowe za-
bawki – zabawa z wykorzystaniem chusty animacyjnej.

III. Utrwalenie refrenu piosenki Maszeruje mała Ania. Nauka pierwszej IV.7
zwrotki na zasadzie echa muzycznego.
Klaszczemy, tupiemy – wyrabianie szybkiej reakcji na hasło. I.5, IV.7
Taniec z kolegą/ koleżanką – zabawa ruchowa. I.5, IV.7
Ciepło – zimno – zabawa z elementami kodowania. II.8, IV.15
Ja i moi koledzy – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6, III.1
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3

20