Page 26 - 883433_Kolorowe Karty metodyka AA+ cz1

Wrzesień, tydzień 1 W przedszkolu

Cele główne:
• ilustrowanie piosenki ruchem,
• rozwijanie poczucia rytmu.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• wykonuje proste ruchy do piosenki,
• maszeruje w rytmie bębenka.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Środki dydaktyczne: przedmioty: miś, pędzelek, książka, szyszka, kartka papieru, lalka, lupa,
kredki, samochód zabawka, liść; bębenek, tamburyn, grzechotka, karty pracy A+, cz. 1, karta
5, piosenka Maszeruje mała Ania (płyta CD), odtwarzacz CD.

Przebieg dnia
I
• Witam was – zabawa powitalna (przewodnik, cz. 1, s. 16).
• Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju (przewodnik, cz. 1, s. 16).
• Głośno – cicho – zabawa z wykorzystaniem rymowanki.
N. mówi rymowankę Moniki Malechy. Dzieci powtarzają za nim. Gdy N. podniesie rękę do
góry, dzieci wypowiadają rymowankę głośno. Gdy opuści rękę w dół, wypowiadają ją cicho.
Nasza sala piękna jest,
w niej kącików mamy sześć.
Kącik misiów i koparek,
książek, farbek, pięknych lalek.
Kącik kredek też w niej jest.
Nasza sala piękna jest.
• Gimnastyka – zabawa kształtująca postawę ciała (przewodnik, cz. 1, s. 17).
II
Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Maszeruje mała Ania.
• W rytmie bębenka – próby marszu.
Bębenek.
Dzieci maszerują:
− w rozsypce za osobą prowadzącą w dowolnych kierunkach sali,
− wokół ułożonej w kształcie koła skakanki.
• Zabawa z piosenką Maszeruje mała Ania (elementy metody Émile’a Jaques’a-Dalcroze’a).
Nagranie piosenki Maszeruje mała Ania, odtwarzacz CD.
Dzieci:
1. Maszeruje mała Ania maszerują w miejscu,
razem z rodzicami,
głośno śpiewa im piosenkę obracają się wokół własnej osi,
z wiatrem i ptakami.

24