Page 22 - 883429_Kolorowe Karty metodyka A+ cz1

4 j
j j j j j j ‰
j j j j j j ‰
& 4
œ
œ œ œ œ œ œ
j
j
j
j
& œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
j
j
j
j
j
j
j
j
j ‰
j
j
œ
œ
& œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
j
j
j
j
j
j
j
j
œ
œ
& œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
j
j
j
j
. j
W przedszkolu
& .
œ
Wrzesień, tydzień 1 œ œ j œ œ j j œ œ j ‰ j œ j œ œ œ j j œ j œ œ œ j j j œ j œ œ œ œ œ œ ‰ Œ Œ œ œ j j
œ
œ
œ
œ
œ
F G9 C
j j j j j j j j j j ‰
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ j
I na nu - dę nie ma cza - su nikt spo - śród nas. Ba -
F G7 C am
j j j j j j j j j j j
& œ œ œ œ œ œ j œ œ œ œ œ œ œ j œ j œ
wi - my się, tań - czy - my ry - su - je - my i ćwi - czy - my.
d G7 C G C
& j j j j œ j œ j j j j œ j œ j j . .
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
I na spa - cer wy - cho - dzi - my, śmie - jąc się: ha, ha, ha.
1. Wakacje się skończyły – czas wolny i przemiły.
Idziemy do przedszkola, bo już nadszedł czas.
I w tę wrześniową porę żegnamy się z jeziorem.
Żegnamy morze, góry, łąkę, rzekę i las.
Ref.: A w przedszkolu dzień przemija – raz i dwa.
I na nudę nie ma czasu nikt spośród nas. bis
Bawimy się, tańczymy, rysujemy i ćwiczymy.
I na spacer wychodzimy, śmiejąc się: ha, ha, ha. 123

2. Wakacje są wspaniałe, cudowne bardzo całe.
Lecz gdy się kończą, też jest fajnie – mówię wam.
W przedszkolu zajęć wiele i dobrzy przyjaciele.
Tu czuję się jak w drugim domu, tu wszystko mam.
Ref.: A w przedszkolu dzień przemija…
• Rozmowa na temat piosenki.
− Co żegnały dzieci?
− Jak dzieci spędzają czas w przedszkolu?
− Dlaczego w przedszkolu można poczuć się jak w domu?
• Zaznaczenie refrenu klaśnięciem podczas słuchania nagrania piosenki.
Nagranie piosenki Idziemy do przedszkola, odtwarzacz CD.
• Co robimy w przedszkolu – reagowanie na ustalone sygnały (elementy metody Carla Orffa).
Nagranie piosenki Idziemy do przedszkola, odtwarzacz CD, bębenek.
Dzieci w rytmie melodii piosenki maszerują swobodnie w określonym kierunku. Podczas
przerwy w muzyce i na jedno uderzenie w bębenek tworzą duże koło. Podają sobie ręce
i podskakują w rytmie bębenka. Następnie ponownie swobodnie maszerują w rytmie pio-
senki. Kiedy usłyszą dwa uderzenia w bębenek, przechodzą do siadu i w powietrzu rysują
duże ósemki – raz lewą, raz prawą ręką.
• Wesołe piłki – zabawa ruchowa
Bębenek.
Dzieci biegają po sali w rytmie uderzeń bębenka. Na hasło N.: Wesołe piłki! skaczą w górę,
a potem robią przysiad. Potem znów biegają w rytmie bębenka.
20