Page 44 - 883461_K_K_METO_A+_i_B_cz_1

Wrzesień, tydzień 2 Oto ja

1. Ja mam imię i ty też,
lecz od siebie się różnimy. 2. Lubię lalki, a ty nie,
Każdy trochę inny jest. bo ty lubisz coś innego.
Każdy robi inne miny. Każdy lubi to, co chce.
Każdy innym jest kolegą.
Ref.: Może wszyscy równi być powinni?
Nieee… Ref.: Może wszyscy równi…
Lepiej, gdy jesteśmy inni.
Inne włosy, inne oczy, 14243 bis
ktoś ma piegi, ktoś warkocze.
Choć lat mamy tylko cztery,
to już różne charaktery.
• Rozmowa na temat piosenki.
− W czym jesteśmy do siebie podobni?
− Czym się różnimy?
− Czy byłoby lepiej, gdyby wszyscy wyglądali jednakowo, czy lepiej, gdyby byli inni?
− Co mogłoby się wydarzyć, gdyby wszyscy mieli takie same zainteresowania?
• Zaznaczenie refrenu klaśnięciem podczas słuchania nagrania piosenki.
Nagranie piosenki Każdy jest trochę inny, odtwarzacz CD.
• Moje dłonie – ćwiczenie doskonalące motorykę małą (elementy metody Émile’a Jaques’a-
-Dalcroze’a).
Nagranie piosenki Każdy jest trochę inny, odtwarzacz CD.
N. odtwarza piosenkę. Dzieci zajmują miejsca w półkolu przodem do N. Dzieci wykonują
w rytmie piosenki proponowane przez N. ruchy dłoni: robią młynek, krążą dłońmi w nad-
garstkach, ruszają palcami, naciskają opuszkami palców jednej dłoni na opuszki palców
drugiej dłoni, zaciskają dłonie, rysują dłonią w powietrzu różne kształty.
• Ja i oni – zabawa ruchowa.
Dzieci siedzą w kręgu. N. mówi zdania, a dzieci, których one dotyczą, wstają i wykonują
podane przez N. czynności:
− Niech przykucną te dzieci, które do przedszkola odprowadziły mamy.
− Niech klękną te dzieci, które mają chomika.
− Niech podskoczą te dzieci, które były nad morzem.
− Niech staną na jednej nodze te dzieci, które jeździły kiedyś na hulajnodze.
− Niech zawołają mmm… te dzieci, które lubią pizzę.
− Niech zatańczy to dziecko, które ma rodzeństwo w przedszkolu.
• Moja mina, twoja mina – ćwiczenie naśladowcze.
Nagranie dowolnej melodii.
Dzieci chodzą po obwodzie koła. N. wchodzi do środka koła i wybiera dziecko, z którym
tańczy w środku. Po kilku sekundach para zatrzymuje się i ocenia za pomocą min swój
taniec. N. i dziecko wybierają kolejną parę, która zatańczy w kole.
• O sobie samym – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…

42