Page 47 - 883461_K_K_METO_A+_i_B_cz_1

Oto ja Wrzesień, tydzień 2

• To ja – rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała.
Tablica demonstracyjna nr 2.
Dzieci siedzą w kręgu. N. wymienia nazwy części ciała i pokazuje je na tablicy, a potem na
sobie. Dzieci powtarzają te nazwy i wskazują części ciała na sobie.
• To ty – rozwijanie orientacji w schemacie ciała kolegi lub koleżanki.
Dzieci siadają w parach naprzeciw siebie. Pokazują część ciała kolegi lub koleżanki i mówią
jej nazwę, np. dotykając stopy, mówią: To stopa, dzięki niej stawiasz kroki.
• Mim – zabawy naśladowcze.
Dzieci siedzą naprzeciw siebie z wyciągniętymi do przodu dłońmi. Jedno dziecko z pary
pokazuje gesty rękoma, a drugie je naśladuje.
• O nas – utrwalanie nazw części ciała, rozwijanie poczucia własnej wartości.
Obrazki przedstawiające części ciała, woreczek.
Dzieci siedzą w kole. N. w środku koła umieszcza woreczek, w którym są obrazki przedsta-
wiające części ciała. Chętne dziecko wchodzi do koła i losuje obrazek, następnie wybiera
osobę, o której chce coś powiedzieć na podstawie wylosowanego obrazka, np. obrazek
przedstawia ręce: Bartku, masz bardzo zwinne ręce.
• Części ciała – zabawa ruchowa z pokazywaniem.
Dzieci stoją w kręgu. N. mówi rymowankę Małgorzaty Skrobacz i pokazuje razem z dziećmi.

Dzieci:
To jest moja głowa, wskazują głowę,
z boku uszka dwa. dotykają obu uszu,
To jest moja twarz, kiwają głową na boki,
co policzki ma. dotykają dłońmi policzków,
Tutaj czoło, oczy, nos, pokazują czoło, oczy, nos dwoma palcami
wskazującymi,
usta, które śmiać się chcą. uśmiechają się szeroko,
Dwoje ramion, ręce dwie, zataczają koła rękami,
dłonie, co ruszają się. machają,
Teraz brzuszek pogłaskamy głaskają się po brzuchu,
i biodrami poruszamy. trzymają ręce na biodrach, zataczają koła
biodrami,
Dalej uda i kolana przesuwają ręce po ciele, od bioder aż do
kolan,
oraz małych kostek para. dotykają kostek,
Moje stopy też są dwie, tupią,
dzięki nim poruszam się. obracają się wokół własnej osi.

• Karty pracy A+, cz. 1, karta 6.
Polecenie:
− Nazwij części ciała wskazane strzałkami. Pokaż je na sobie.
• Karty pracy B, cz. 1, s. 11.
Polecenie:
− Posłuchaj nazw czytanych przez nauczyciela. Odszukaj w naklejkach nazwy części ciała.
Naklej je w odpowiednich ramkach. Pokaż te części na swoim ciele.
Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci.

Zajęcia 2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1 (przewodnik, cz. 1, s. 24).

45