Page 49 - 883461_K_K_METO_A+_i_B_cz_1

Oto ja Wrzesień, tydzień 2

Dzień 3 Czym się interesujemy?
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Wyśpiewam swoje imię – zabawa powitalna. III.3, IV.7
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Zapamiętaj szczegóły – ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej. IV.1, IV.2
Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie motoryki dużej. I.5
II.1. Zabawy z piosenką Każdy jest trochę inny. Cele: ilustrowanie pio- I.5, III.1, III.2, IV.5,
senki ruchem, usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci. I.6, III.1
2. Nasze zainteresowania – ćwiczenia ułatwiające orientację w oto- I.6, II.7, II.8, III.1, III.2,
czeniu z uwzględnieniem różnych przedmiotów. Cele: rozwija- IV.1, IV.2, IV.11, IV.14,
nie orientacji przestrzennej, wypowiadanie się na temat swoich IV.15
zainteresowań.
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer w okolicy przedszkola; I.5, III.1
Spadające liście – zabawa ruchowa.
III. Lale, misie, no i żaby – rozwijanie mowy. IV.2, IV.5
Zgadnij, co lubię – zabawa ruchowa. I.5
Miś, który umie mówić – zabawa rozwijająca orientację przestrzenną. I.5, IV.14
Oglądanie zdjęć dzieci i zdjęć przedmiotów. Opowiadanie, ja- IV.2, IV.9
kie zainteresowania mają dzieci. Łączenie cieni z odpowiednimi
zdjęciami.
Zabawy konstrukcyjne. I.6, III.1, IV.11
Czym się interesujemy? – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6, III.1, IV.11
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
Cele główne:
• ilustrowanie piosenki ruchem,
• usprawnianie aparatu artykulacyjnego,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• wypowiadanie się na temat swoich zainteresowań.

Cele operacyjne:
Dziecko:
• przedstawia treść piosenki ruchem,
• wypowiada proponowane głoski,
• porusza się według kodu,
• potrafi powiedzieć, czym się interesuje.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: mikrofon (zabawka), zdjęcia przedstawiające: dziecięce pokoje, mikro-
fon, hulajnogę, rower, grę planszową, książkę, samochód, dinozaura, piłkarza, klocki, teleskop,
baletnicę, domek dla lalek; biała kartka, klocki, krzesełka, dowolny instrument perkusyjny,

47