Page 97 - 883461_K_K_METO_A+_i_B_cz_1

Jesień w parku, w lesie Wrzesień, tydzień 4

• Grzybowe kształty – zabawa w piaskownicy.
Dzieci za pomocą patyczków rysują na piasku różne kształty grzybów.
III
• Grzybowe puzzle – ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej.
Zdjęcia grzybów pocięte na 2 lub 4 elementy: borowik, kurka, koźlak, muchomor czerwony.
N. dzieli dzieci na cztery zespoły i rozdaje im pocięte na części zdjęcia grzybów. Dzieci skła-
dają elementy w całość. Następnie określają, czy te grzyby są jadalne czy trujące. Utrwalają
nazwy grzybów.
• Utrwalenie refrenu piosenki Kolorowe liście. Nauka pierwszej zwrotki na zasadzie echa mu-
zycznego.
Nagranie piosenki Kolorowe liście, odtwarzacz CD.
• Kolorowe liście – ćwiczenie koncentracji (elementy metody Émile’a Jaques’a-Dalcroze’a).
Uwaga: podczas zajęć plastycznych dzieci wycinają szablony jesiennych liści lub przygo-
towuje je N.
Nagranie piosenki Kolorowe liście, odtwarzacz CD, jesienny liść |(dla każdego dziecka).
Liście zostają rozrzucone w dowolnych miejscach sali. W rytmie zwrotki piosenki dzieci
maszerują między liśćmi. Kiedy usłyszą refren piosenki, podchodzą do najbliżej leżącego
liścia, zatrzymują się i unoszą go ponad głowę, kołysząc nim w dowolne strony.
• Jesienny marsz – ćwiczenia rozwijające poczucie rytmu.
Nagranie piosenki Kolorowe liście, odtwarzacz CD.
Dzieci swobodnie maszerują w określonym kierunku, w rytmie piosenki. Podczas przerwy
w muzyce zatrzymują się. N. śpiewa wybrany przez siebie dwutaktowy fragment piosenki,
równocześnie wyklaskując jego rytm. Dzieci powtarzają go: najpierw zbiorowo, następnie
indywidualnie.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Karty pracy B, cz. 1, s. 25.
Polecenia:
− Rysuj po śladach grzybów. Narysuj w polu po prawej stronie tyle samo grzybów, ile jest po
lewej stronie.
− Popatrz na obrazki grzybów. Odszukaj w naklejkach takie same obrazki. Naklej je zgodnie
z zauważonym wzorem (rytmem).
• Liczymy grzyby – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

95