Page 75 - 883457_K-K METO B_cz-1
P. 75

Moja droga do przedszkola                             Wrzesień, tydzień 3



          Dzień 3                                                    Znaki drogowe
          Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej


            I.  Krąg przyjaźni – zabawa powitalna.                        I.5, II.3, II.8, III.5
              Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju.                II.1, II.2, II.4, II.6
              Rysujemy koła – ćwiczenie równowagi.                        I.5
              Zestaw ćwiczeń porannych nr 2 – rozwijanie motoryki dużej.  I.5
            II.1. Zabawy z piosenką Ruch uliczny. Cele: rozwijanie aparatu głosu, kształ- IV.7
              towanie słuchu i wrażliwości muzycznej.
            2.  Znaki drogowe – zabawy inspirowane wierszem Martyny Marzec Koloro- III.8, IV.1, IV.9,
              we znaki. Cele: zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi, rozwija- IV.12
              nie mowy.
              Zabawy na świeżym powietrzu: Traf do celu – ćwiczenie zręczności; do- I.5, III.5
              wolne zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się w ogrodzie przed-
              szkolnym – zwracanie uwagi na bezpieczeństwo.

            III.  Wiem, że… – quiz.                                       IV.2, IV.6
              Ukryte koło – zabawa dydaktyczna.                           I.5, IV.12
              Znaki drogowe – podsumowanie.                               III.5, IV.1, IV.2
              Zabawy konstrukcyjne.                                       I.6, III.1, IV.11
              Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.               I.1, I.2, I.3

         Cele główne:
          •  rozwijanie aparatu głosu,
          •  kształtowanie słuchu i wrażliwości muzycznej,
          •  zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi,
          •  rozwijanie mowy.
         Cele operacyjne:
         Dziecko:
          •  prawidłowo wykonuje ćwiczenia logorytmiczne,
          •  rozwija zdolność płynnego poruszania się w rytmie melodii,
          •  rozpoznaje wybrane znaki drogowe,
          •  uważnie słucha wiersza i wypowiada się na jego temat.

         Rozwijane kompetencje kluczowe:
          •  w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
          •  osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
          •  matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
         Środki dydaktyczne: dwie długie skakanki, tamburyn, bębenek, szarfy w dowolnych kolo-
         rach, w tym w czerwonym i zielonym (dla każdego dziecka); zdjęcia przedstawiające znaki
         drogowe, kilka hula-hoop, małe piłki, kartoniki w kolorach czerwonym i zielonym, nagranie
         dowolnej muzyki, karty pracy, cz. 1, s. 20, piosenka Ruch uliczny (płyta CD), odtwarzacz CD.
                                          Przebieg dnia
                                               I
            • Krąg przyjaźni – zabawa powitalna (przewodnik, cz. 1, s. 63).


                                                                                    73
   70   71   72   73   74   75   76   77   78   79   80