Page 57 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

obrazek otrzymały. Na hasło Wróbel, wszystkie dzieci, które otrzymały obrazki wróbli, prze-
chodzą pod chustą. Zabawę powtarzamy tak długo, aby wszystkie dzieci miały możliwość
uczestniczenia w niej.
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach zainteresowań.

Styczeń, tydzień 1 Zwierzęta są głodne
Dzień 4 Kto pomaga zwierzętom w zimie?

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Budowanie karmnika z klocków w kształcie figur geometrycznych we- I 6
dług wzoru lub według pomysłów dzieci.
Ćwiczenia indywidualne: rozwijanie syntezy słuchowej. IV 2
Ilustracja ruchowa rymowanki Wróbel. I 5
II. Spotkanie z leśnikiem – rozmowa na temat sposobów pomagania le- IV 5
śnym zwierzętom w zimie. Cel: rozwijanie mowy.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Zwierzęta w lesie. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: wspólne zabawy na śniegu. I 4, I 5
III. Opowieść ruchowa Spacer po lesie. I 5
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− rozwijanie mowy.
Cel operacyjny:
Dziecko:
− wie, na czym polega praca leśnika.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

Środki dydaktyczne: wiersz Mieczysławy Buczkówny Sarenka w zimie, rymowanka Wróbel, po-
karm dla leśnych zwierząt, tamburyn, kołatka, klocki w kształcie figur geometrycznych, wzór
karmnika, znaczki z rysunkami: saren, zajęcy, obrazki przedstawiające zwierzęta żyjące w lesie,
obrazek przedstawiający sarenkę, tablica demonstracyjna nr 37.
Przebieg dnia
I
• Budowanie karmnika z klocków w kształcie figur geometrycznych według wzoru pokazanego
przez N. lub według pomysłów dzieci. Utrwalanie nazw kolorów.
Klocki w kształcie figur geometrycznych, wzór karmnika z figur, ułożony przez N.
• Ćwiczenia indywidualne: rozwijanie syntezy słuchowej.
Dzieci składają w całość słowa związane z tematem, wypowiedziane rytmicznie przez N.
(z podziałem na sylaby), np.: karm-nik, pta-szek, wró-bel, si-kor-ka.
• Ilustracja ruchowa rymowanki Wróbel (przewodnik, cz. 2, s. 52).

57