Page 86 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2
P. 86

Dzieci rozpoznają nagrane odgłosy dochodzące z kuchni. Poszerzają pojemność płuc po-
            przez dmuchanie na wyobrażony sobie talerz z gorącą zupą.
            • Porządkowanie sali przed przybyciem zaproszonych gości; układanie zabawek w kącikach
            zainteresowań oraz na indywidualnych półkach.
            • Zabawa ruchowa z elementem równowagi Śniadanie dla babci i dziadka (przewodnik, cz. 2,
            s. 79).
                                               II
            Słuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej Pytanie zadał Olek babci.
            • Rozmowa na temat zbliżających się Dnia Babci i Dnia Dziadka.
            N. wyjaśnia dzieciom, że za kilka dni babcia i dziadziuś będą mieli swoje święta.
             − Czy babcia i dziadziuś powinni mieć swoje święta? Dlaczego?
             − Jak świętowalibyście z babcią i dziadkiem ich święta?
            • Słuchanie wiersza.

            Pytania zadał Olek babci: Dlaczego, babciu, nie masz kapci?
            Dlaczego, babciu, nie masz koka lub srebrnych nitek w rudych lokach?
            Dlaczego, babciu, nie usiedzisz w miękkim fotelu po obiedzie
            i co tak ciebie, babciu, kusi, by na wycieczkę gdzieś wyruszyć?
            Wszak babcia Zosi i Wojtusia ma siwy kok, robi na drutach,
            pierożki często dla nich lepi i nie kupuje ciastek w sklepie.
            Babcia Olkowi na to rzecze, że różne babcie są na świecie.
            Są takie, które dla swych wnuków gotują mnóstwo smakołyków,
            robią czapeczki i szaliki, czytają bajki i wierszyki.
            A ty masz, Olku, taką babcię, co ma trzewiki, a nie kapcie
            i zawsze chętnie razem z tobą ruszy na trasę rowerową
            albo do lasu, czasem w góry, by ci pokazać cud natury.
            Jednak pamiętaj, każda babcia: i ta na szpilkach, i ta w kapciach,
            dla swoich wnuków jest gotowa największe szczęście wyczarować.

            • Rozmowa na temat utworu.
            Tablica demonstracyjna nr 38.
             − Która z babć przedstawionych na
            obrazkach jest taka jak babcia Olka?
             − Która babcia przypomina waszą
            babcię?
             − Co robią z wami (dla was) wasze
            babcie?
            • Zabawa ruchowo-naśladowcza Po-
            magamy babci.
            Dzieci naśladują za N. pomaganie
            babci w drobnych czynnościach   38
                                            38
            na hasło – nazwę czynności poda-
            ną przez N. (np. ścieranie kurzu, układanie gazet, podlewanie kwiatów).

            Zabawy na świeżym powietrzu
            • Zabawa ruchowa Koło – para.
            Tamburyn, bębenek.
            Dzieci biegają po wyznaczonym terenie. Na pierwszy sygnał – dźwięk tamburynu – usta-
            wiają się w dużym kole, na drugi sygnał – bębenek – ustawiają się w parach. Pomiędzy
            sygnałami dzieci biegają.
          86
   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91