Page 92 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2
P. 92

• Wypowiedzi dzieci na temat ich ulubionych potraw; próby wyjaśniania, dlaczego one im
            najbardziej smakują. Zwracanie uwagi na jedzenie zdrowych produktów.
            Produkty potrzebne do przygotowania kanapek.
            • Rozpoznawanie i nazywanie produktów przygotowanych i pokrojonych przez N.
            Produkty: jasne pieczywo, ciemne pieczywo, masło, pokrojone: ogórek, pomidor, rzod-
            kiewka, sałata, natka pietruszki, ser żółty, ser biały, jajka ugotowanego na twardo, wędliny.
            • Zaproponowanie dzieciom wykonania kanapek z wybranych przez nie produktów. Zwra-
            canie uwagi na zachowanie higieny (umycie rąk przed pracą, założenie fartuszków), ładne
            ułożenie produktów na kanapce.
            Fartuszki, produkty potrzebne do wykonania kanapek.
          •  Samodzielne działania dzieci: smarowanie białego lub ciemnego pieczywa masłem przy
            użyciu plastikowych nożyków; układanie na kanapce ulubionych produktów; odkładanie
            gotowych kanapek na talerzyki z serwetkami.
          •  Degustowanie przygotowanych kanapek; wypowiedzi dzieci na temat smaku kanapek. (Jeśli
            zajęcia podobają się dzieciom, mogą one wykonać po kilka kanapek, którymi poczęstują
            dzieci z innej grupy).
            • Zabawa ruchowa z elementem rzutu Celujemy do garnka.
            Garnek, woreczki.
            Dzieci celują woreczkami z grochem do garnka.

            Zabawy na świeżym powietrzu
            • Zabawa bieżna Kto szybciej dookoła?
            Dzieci stoją w kole. Jedno dziecko biegnie dookoła koła. Po drodze dotyka innego dziecka,
            które zaczyna je gonić. Uciekający musi szybko zająć w kole miejsce goniącego go dziecka,
            które wtedy będzie uciekającym i biegnąc, dotknie innego dziecka z koła itd.
            • Zabawa ruchowa Tak jak pani.
            Dzieci ustawiają się w rozsypce przed N., który wykonuje różne ruchy. Dzieci go naśladują.
            Przykładowe ruchy: przysiady, podskoki, skłony, obroty.
                                               III
            • Ćwiczenie graficzne Fartuch dla kucharki.
            Rysunki fartucha, kredki.
            Dzieci kolorują rysunek fartucha według własnych pomysłów; nazywają kolory, których
            użyły.
            • Zabawa ruchowa z elementem rzutu Celujemy do garnka (przewodnik, cz. 2, s. 92).
            • Swobodne rozmowy na temat obrazka W kuchni.
            Obrazek przedstawiający kuchnię.



















          92
   87   88   89   90   91   92   93   94   95   96   97