Page 96 - 881908_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_2

Przebieg dnia
I
• Zabawa Co do czego pasuje?
Obrazki przedmiotów związanych z jedzeniem.
Dzieci oglądają obrazki przedmiotów związanych z jedzeniem. Łączą je w pary, np. filiżanka
i spodek, łyżka i widelec, garnek i łyżka wazowa, talerz płytki i talerz głęboki, deska do krojenia
i duży nóż.
• Zabawa relaksacyjna Kucharka gotuje (masaż).
Dzieci dobierają się parami. Wykonują na plecach partnera ruchy pokazywane przez N.,
zgodnie z tekstem.
Dzieci:
Kucharka warzywa kroiła. naśladują dłonią krojenie,
W garnku mieszała. kreślą piąstką koła,
Kotlety ubijała, naprzemiennie klepią plecy partnera całymi dłońmi,
w górę i w dół,
obrus wygładzała, masują plecy rękami, w górę i w dół oraz na boki,
zupę przyprawiała. lekko podszczypują obiema rękami,
Gdy obiad skończyła, kłaniają się przed partnerem,
to wesoła była. szeroko się uśmiechają.

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Z garnka do garnka (przewodnik, cz. 2, s. 88).
II
Słuchanie wiersza Tadeusza Śliwiaka Łyżka i widelec.
• Swobodna rozmowa na temat spożywania posiłków.
• Wypowiedzi dzieci dotyczące sposobu przygotowywania stołu przed przyjściem gości na
obiad.
• Wspólne nakrycie stołu, z wykorzystaniem przez N. zastawy z kącika lalek (obrus, talerze,
sztućce, dzbanek, wazon z kwiatami, serwetki).
• Zapoznanie ze sztućcami. Oglądanie łyżek, łyżeczek, widelców. Określanie, do czego służą.
• Słuchanie wiersza (N. inscenizuje wiersz).

Siostra łyżka,
brat widelec –
ona gruba,
on chudzielec.
Nie przybywał nic na wadze.
Rzekła łyżka:
– Ja ci radzę,
zupki jedz, Znajdź utwór
bo z zup się tyje. we własnych zasobach
Popatrz, jaką ty masz szyję!
Wszystkie ci wystają kości.
Długo tak zamierzasz pościć?
– Nie chcę zup, bo ich nie znoszę.
Jedz je sama,
bardzo proszę!
Dość już twego mam gadania.
Ja jem tylko drugie dania.

96