Page 102 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Maj, tydzień 3 Znam różne zawody
Dzień 2 Co robi krawcowa?

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Rytmiczne wymawianie rymowanki połączone z wytupywaniem, wykla- IV 2, IV 7
skiwaniem.
Nazywanie zawodów, które wykonują osoby przedstawione na zdjęciach. IV 20
Dowolny taniec przy piosence Na ulicy. IV 7
II. Słuchanie wiersza Hanny Ożogowskiej Krawcowa. Cel: zapoznanie z pra- IV 5
cą krawcowej.
Zabawa ruchowa rozwijająca koordynację wzrokowo-ruchową Drobny I 5
ścieg.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa z chustą animacyjną, zabawa I 4, I 5
ruchowa Cicho – głośno.
III. Zabawa O który guzik proszę? Segregowanie guzików według koloru (pra- IV 12, IV 15
ca indywidualna).
Zabawy tematyczne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− zapoznanie z pracą krawcowej.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− wie, co robi krawcowa.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− obywatelskie,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: obrazki przedstawiające ludzi wykonujących różne zawody (szewc, kra-
wiec, dentysta, kucharz, nauczyciel, pianista), igła, nitka, kawałki materiału, tablica demon-
stracyjna nr 69, piosenka Na ulicy, wiersz Hanny Ożogowskiej Krawcowa, przedmioty potrzeb-
ne krawcowej do pracy, przedmioty potrzebne do wykonywania innych zawodów (młotek,
dziennik, mysz komputerowa, książka), cztery skakanki, karta pracy, cz. 2, nr 24, chusta anima-
cyjna, piłka, tamburyn, różne kolorowe guziki.
Przebieg dnia
I
• Rytmiczne wymawianie (za N.) rymowanki połączone z wytupywaniem, wyklaskiwaniem.
Obrazki przedstawiające ludzi wykonujących różne zawody (szewc, krawiec, dentysta,
kucharz, nauczyciel, pianista).

Różne zawody znam. Szewc, krawiec, dentysta,
Jaki wybrać mam? kucharz, nauczyciel, pianista.

102