Page 145 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Więc znowu dmuchnęła. Bańka zrobiła się wielka. Takiej Marynka jeszcze nigdy nie widziała.
Mieniła się barwami tęczy: czerwono i fioletowo, pomarańczowo i żółto, zielono i niebiesko.
Dziewczynka bała się drgnąć, odetchnąć, gdy znowu wydawało się jej, że słyszy: – Jeszcze...
Jeszcze trochę... Chcę być jeszcze piękniejsza! Więc dmuchnęła raz jeszcze i wtedy... zniknęły
tęczowe błyski. Bańka mydlana pękła i roztrysnęła się na małe, bezbarwne kropelki.

• Rozmowa na temat opowiadania.
− W co bawiła się Marynka?
− Jak wyglądały jej pierwsze bańki mydlane?
− Czyj głos usłyszała? O co prosiła ją bańka mydlana?
− Co wtedy zrobiła dziewczynka?
− Jakie kolory miała duża bańka mydlana? Jak zakończyła się zabawa?
− W jaki sposób robimy bańki mydlane?
• Ćwiczenia oddechowe Puszczamy bańki mydlane.
Przybory służące do puszczania baniek mydlanych.
N. pokazuje dzieciom sposób puszczania baniek; dzieci naśladują sposób dmuchania – de-
likatny i mocny.
• Zabawa ruchowa rozwijająca spostrzegawczość – Kolorowe bańki.
Nagranie tanecznej melodii, koła w czterech kolorach.
Dzieci otrzymują od N. koła w czterech kolorach. Poruszają się z nimi swobodnie przy
dźwiękach tanecznej melodii – bańki tańczą. Podczas przerwy w grze dzieci gromadzą się
pod dużymi kołami, rozmieszczonymi w różnych miejscach sali, zgodnie z kolorami swoich
kół – baniek. Podczas powtórzeń zabawy dzieci zamieniają się kolorami kół.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa w piaskownicy.
Łopatki, wiaderka, foremki do piasku.
Dzieci w piaskownicy robią babki z piasku, budują tunele, zamki.
• Ćwiczenia oddechowe Wesoły wiaterek.
Paski bibuły, tamburyn.
N. gra na tamburynie, a dzieci machają paskami bibuły, biegając po wyznaczonym miejscu
ogrodu przedszkolnego. Kiedy dźwięki instrumentu cichną, dzieci zatrzymują się i, wciąga-
jąc powietrze nosem, wydmuchują je na bibułę tak, aby się poruszała.
III
• Ekspresja plastyczna A bańki lecą i lecą.
Stemple z ziemniaków, rozrobione farby, kartki.
Dzieci stemplują na papierze koła (różnej wielkości i w różnych kolorach) z wykorzysta-
niem stempli z ziemniaków, maczanych w farbie.
• Zabawa ruchowa rozwijająca spostrzegawczość – Kolorowe bańki (przewodnik, cz. 3, s. 145).
• Ćwiczenia klasyfikacyjne Małe bańki i duże bańki.
Kartonowe koła (duże i małe).
Dzieci segregują kartonowe koła – duże i małe (ćwiczenia indywidualne).
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

145