Page 148 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Czerwiec, tydzień 2 Moje podwórko
Dzień 4 Lubimy bawić się piłką

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa rozwijająca umiejętność wyrażania emocji Zmienne nastroje. II 1, II 2
Zabawa bieżna Przebiegnij na drugą stronę. I 5
II. Kolorowe piłki – malowanie farbami wzorów (według pomysłów dzieci) IV 8
na kartkach w kształcie koła. Cel: rozwijanie sprawności manualnych i in-
wencji twórczej.
Zabawa ruchowa rozwijająca zręczność – Piłka nad głową. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa rozwijająca szybką re- I 4, I 5
akcję na sygnał – Burza; spacer w pobliżu przedszkola, nazywanie prze-
jeżdżających pojazdów.
III. Ćwiczenia klasyfikacyjne Pomieszane piłki. IV 12
Zabawa ruchowa z elementem podskoku – Duże piłki i małe piłki. I 5
Ekspresja słowna Co powiedziałaby piłka? IV 2
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− prawidłowo posługuje się pędzlem i farbami.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: piłka, wiersz Doroty Gellner Piłka, kartki w kształcie koła, farby, pędzle,
bębenek, grzechotka, sylwety piłek różnej wielkości z kolorowego kartonu.

Przebieg dnia
I
• Zabawa rozwijająca umiejętność wyrażania emocji Zmienne nastroje.
Piłka.
Dzieci siedzą w kręgu. N. umawia się z nimi, że jeśli podrzuci piłkę do góry, to wtedy będą
głośno się śmiać; jeśli zatrzyma piłkę w powietrzu, wtedy umilkną, a na ich twarzach poja-
wią się szerokie uśmiechy. Kiedy piłka dotknie podłogi, dzieci staną się bardzo poważne;
kiedy N. schowa ją za siebie, pokażą, że są przestraszone; kiedy ukryje swoją twarz za piłką,
pokażą, że są senne.
• Zabawa bieżna Przebiegnij na drugą stronę (przewodnik, cz. 3, s. 141).

148