Page 153 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

III
• Ekspresja słowna Co można robić w domu, kiedy pada deszcz?
Dzieci podają jak najwięcej propozycji spędzania czasu, kiedy pada deszcz.
• Zabawa przy piosence Na moim podwórku (przewodnik, cz. 3, s. 152).
• Karta pracy, cz. 2, nr 32.
− To są foremki do piasku. Co przypominają swoimi To są foremki do piasku. Co przypominają swoimi kształtami? Pokoloruj rysunek
kształtami? tej foremki, którą chciałbyś mieć.
− Pokolorujcie rysunek foremki, którą chcielibyście
mieć.

percepcja wzrokowa, sprawność manualna 32

Czerwiec, tydzień 3 Wakacje, znów będą wakacje
Dzień 1 Nie oceniamy po wyglądzie
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Ukryta zabawka. IV 9
Zabawa z wykorzystaniem rymowanki Nasze oczy. IV 2
Zabawa ruchowa z elementem skoku Zanurzamy się w wodzie. I 5
II. Słuchanie opowiadania Anny Świrszczyńskiej Brzydka sówka. Cel: rozwi- IV 2, IV 5
janie mowy.
Zabawa bieżna Latające sówki. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa tematyczna w piaskownicy – Lo- I 4, I 5
dziarnia; spacer w pobliżu przedszkola – utrwalanie bezpiecznego spo-
sobu przechodzenia przez jezdnię.
III. Zabawa Kto stoi za drzwiami? III 8
Zabawa bieżna Latające sówki. I 5
Zabawa rozwijająca umiejętność odwzorowywania – Ułóż to, co ja (ćwi- IV 8
czenia indywidualne).
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6
Cel główny:
− rozwijanie mowy.
Cel operacyjny:
Dziecko:
− wie, że nie ocenia się nikogo po wyglądzie.
153