Page 151 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: czapka z bibuły, drobne przedmioty z sali, gazety, piosenka Na moim
podwórku, bębenek, tamburyn, nagranie odgłosów padającego deszczu, karta pracy, cz. 2,
nr 32, kredki.
Przebieg dnia
I
• Zabawa rozwijająca zmysły Czapka niewidka (według Teresy Fiutowskiej).
Czapka z bibuły, drobne przedmioty z sali.
Czapkę można wykonać z kartonu lub krepiny. W zabawie służy ona do zasłaniania drob-
nych zabawek i przedmiotów. N. pokazuje je kolejno dzieciom, a one wymieniają ich na-
zwy. Przedmioty są ustawione w pewnej odległości od siebie tak, aby można je było swo-
bodnie zakryć czapką niewidką. Dzieci starają się zapamiętać, co i gdzie się znajduje. N.
rozpoczyna zabawę rymowanką.
Czapka niewidka Zasłoni, zakryje coś.
nie jest ładna, Jeśli wiesz co,
choć niebrzydka. to się zgłoś!

Dzieci siedzące w niewielkiej odległości od stolika zamykają oczy i pochylają głowy do ko-
lan. W tym czasie N. zakrywa jeden ze znajdujących się na stole przedmiotów. To dziecko,
które jako pierwsze po otwarciu oczu wymieni nazwę zakrytego przedmiotu, wygrywa.
Dzieci mogą mówić N. rozwiązanie zadania na ucho. Co pewien czas N. zmienia ustawienie
przedmiotów.
• Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Gdy deszczyk pada.
Gazety.
Dzieci rytmizują tekst wspólnie z N., wystukując rytm rękami o gazety. Powtarzają tekst
z różnym natężeniem głosu: cicho, głośno, coraz ciszej, coraz głośniej; w różnym tempie:
szybko, wolno, coraz szybciej, coraz wolniej.

Gdy deszczyk Siadam przy oknie
na podwórko pada, i piosenki nucę.
ja się nie smucę.
• Zabawa bieżna Przebiegnij na drugą stronę (przewodnik, cz. 3, s. 141).
II
Zabawy przy piosence Na moim podwórku.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Uciekamy przed deszczem.
Bębenek, tamburyn.
Dzieci spacerują po sali w rytmie wystukiwanym na bębenku – świeci słońce. Dźwięki tam-
burynu są sygnałem, że pada deszcz. Dzieci jak najszybciej chowają się do przedszkola –
wyznaczonego miejsca w sali.
• Słuchanie piosenki Na moim podwórku (przewodnik, cz. 3, s. 142).
• Rozmowa na temat piosenki.
− Gdzie się bawią na podwórku dzieci, kiedy świeci słońce?
− Co robią, gdy pada deszcz?
− W co zamienia się boisko zimą?
151