Page 19 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

• Wykonanie prac przez dzieci.
• Oglądanie wykonanych prac.
• Umieszczanie prac w kąciku dla rodziców.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa Cicho – głośno.
Tamburyn.
Przy cichych dźwiękach tamburynu, dzieci-kurczątka są w przysiadzie, śpią, głowy mają wtu-
lone w ramiona; przy głośnych dźwiękach – poruszają się szybko po wyznaczonym terenie.
• Spacer w pobliżu przedszkola – przyglądanie się drzewom, krzewom, zachowaniu ptaków.
III
• Tworzenie listy atrybutów do słowa ciasto.
Ciasto – babka, talerzyki.
N. podaje dzieciom po kawałku babki piaskowej upieczonej w przedszkolu na podwieczo-
rek. Dzieci oglądają ciasto, wąchają je, próbują. Następnie starają się wymyślić jak najwię-
cej słów określających ciasto. Mówią, jakie jest, np.: słodkie, żółte, pachnące.
• Ćwiczenia klasyfikacyjne Ciastka, ciasteczka.
Obrazki przedstawiające ciastka.
Chętne dzieci segregują obrazki przedstawiające ciastka, wycięte przez N. z kartonu – naj-
pierw według kształtu (kółka, gwiazdki, listki, grzybki), a następnie według koloru (czerwo-
ny, żółty, zielony, niebieski).
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Pieczemy ciasto.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy
w grze wykonują polecenia N.: Ucieramy w garnku jajka z cukrem na babkę piaskową. Wy-
rabiamy rękami ciasto na babkę drożdżową. Wałkujemy ciasto. Ozdabiamy je kremem. (N.
demonstruje czynności).
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Kwiecień, tydzień 1 Chciałbym zostać sportowcem
Dzień 1 Gimnastyka – ważna sprawa

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa rozwijająca mowę – Sposób na nudę – na podstawie wiersza Ma- IV 2
rii Kownackiej Słoneczko po deszczu.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja. I 5
II. Słuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej Gimnastyka. Cel: rozwijanie IV 5
mowy.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowo-naśladowcza Waga, I 4, I 5
zabawa ruchowa z elementem skoku – Skaczące piłki.
III. Ćwiczenia rozwijające ekspresję motoryczno-brzmieniową. IV 7
Zabawa ruchowo-naśladowcza Zakupy. I 5
Dowolny taniec przy piosence Sposób na nudę. IV 7
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− rozwijanie mowy.
19