Page 20 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Cel operacyjny:
Dziecko:
− wypowiada się na temat gimnastyki.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: wiersze: Marii Kownackiej Słoneczko po deszczu, Jadwigi Koczanowskiej
Gimnastyka, piosenka Sposób na nudę, bębenki, szarfy, nagranie spokojnej melodii.
Przebieg dnia
I
• Zabawa rozwijająca mowę – Sposób na nudę, na podstawie wiersza Marii Kownackiej
Słoneczko po deszczu.
Zatuliły kwiatki płatki,
główki chylą do rabatki.
Kap! Kap! Kap! (Dzieci powtarzają).
Deszcz ustaje, płyną chmury,
kwiaty wznoszą się do góry!
Ho! Ho! Ho! (Dzieci powtarzają).
Wiatr tu pędzi na wyścigi.
Wiatr kołysze nam łodygi.
Wiu! Wiu! Wiuu! (Dzieci powtarzają).
Biegną dzieci tu z ochotą:
uważajcie – takie błoto!
Hyc! Hyc! Hyc! (Dzieci powtarzają).
Byle słonko nam nie zgasło –
róbmy prędko z błota masło!
Chlap! Chlap! Chlap! (Dzieci powtarzają).
Teraz baczność – kroki duże,
przeskoczymy przez kałużę!
Hop! Hop! Hop! (Dzieci powtarzają).
Już pogoda – słonko świeci,
maszerują sobie dzieci.
Raz, dwa trzy. (Dzieci klaszczą 3 razy).
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja.
N. wykonuje proste ćwiczenia (np. podskoki, przysiady, skłony do przodu, skłony w bok,
wymachy nóg, rąk), stojąc przed dziećmi, a one go naśladują.
II
Słuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej Gimnastyka.
• Wskazywanie części ciała wymienionych przez N.
N. mówi krótką rymowankę. Dzieci powtarzają ją i pokazują część ciała, której nazwę N.
wymienił po zakończeniu rymowanki.
Dbamy o nasze ciało,
żeby dobrze nam działało.
N. mówi: ręka (noga, głowa, szyja, brzuch, kolano, ucho, łokieć).
20