Page 23 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Kwiecień, tydzień 1 Chciałbym zostać sportowcem
Dzień 2 Moja ulubiona zabawa ruchowa

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Ćwiczenia oddechowe na podstawie wiersza Ewy Małgorzaty Skorek IV 2
Rozpędzony pociąg.
Dowolny taniec przy piosence Sposób na nudę. IV 7
II. Rysowanie na temat: Moje ulubione zabawy ruchowe na powietrzu. Cel: IV 8
rozwijanie sprawności manualnej.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer po ogrodzie przedszkolnym, za- I 5, IV 18
bawa ruchowa Samochody do garaży.
III. Zabawa Co tu nie pasuje? IV 12
Dowolny taniec przy piosence Sposób na nudę. IV 7
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− rozwijanie sprawności manualnej.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− rysuje na dany temat.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

Środki dydaktyczne: wiersz Ewy Małgorzaty Skorek Rozpędzony pociąg, piosenka Sposób
na nudę, piłki, paski papieru – po dwa dłuższe i dwa krótsze, kartki, klej, kredki, trzy obręcze,
przedmioty: miś, lalka, kubek, skakanka, książka, piłka, farby, czapka, chorągiewka, krążki, ta-
blica demonstracyjna nr 59.
Przebieg dnia
I
• Ćwiczenia oddechowe na podstawie wiersza Ewy Małgorzaty Skorek Rozpędzony pociąg.
Wiersz Rozpędzony pociąg został napisany z myślą o ćwiczeniach oddechowych, mających
na celu pobudzenie do pracy przeponę. Szybkie wypowiadanie zespołu głosek (czuk)
usprawnia jednocześnie wargi, czubek języka i jego tylną część.

Pędzi pociąg pędzi,
przez lasy i pola,
słychać turkot, furkot
to dudnią wciąż koła,
– Czuk, czuk, czuk...
– czuk, czuk, czuk...*

23