Page 30 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Kwiecień, tydzień 1 Chciałbym zostać sportowcem
Dzień 5 Moje ciało

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Rysowanie prostych kształtów na tackach z piaskiem. IV 8
Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja. I 5
II. Ćwiczenia logopedyczne Moje ciało. Cel: rozwijanie mowy. IV 2
Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja. I 5, IV 18
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa z elementem skoku I 4, I 5
– Przeskocz przeszkodę, zabawy swobodne na urządzeniach w ogrodzie
przedszkolnym.
III. Rysowanie różnych kształtów w misce z wodą (ćwiczenia indywidualne). IV 8
Rozmowa na temat sportu i sportowców. IV 2
Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja. I 5
Zabawa ruchowa z elementem rzutu Pchnięcie kulą. I 5

Cel główny:
− rozwijanie mowy.

Cel operacyjny:
Dziecko:
− mówi wyraźnie.

Rozwijane kmpetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

Środki dydaktyczne: tacki z piaskiem, nagranie spokojnej melodii, kartki, kredki, szarfy, mi-
ska z wodą, piłka średniej wielkości.
Przebieg dnia
I
• Rysowanie prostych kształtów na tackach z piaskiem.
Tacki z piaskiem.
Można to połączyć z mówieniem prostych rymowanek. Np.: dzieci rysują koło (kilkakrotnie
po śladzie), a potem kreski jako promyki, mówiąc:

Kółeczko, kółeczko, Rysują po śladzie koło,
będzie z ciebie słoneczko. rysują kreski – promyki.

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja (przewodnik, cz. 3, s. 20).
II
Ćwiczenia logopedyczne Moje ciało.
• Rozgrzewka.
Dzieci chodzą po sali tyłem, robiąc to bardzo powoli. Na sygnał N. (np. klaśnięcie) – kucają,
a na kolejny sygnał – wykonują trzy podskoki w miejscu. Pomiędzy sygnałami chodzą po sali.

30