Page 31 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

• Części ciała.
Dzieci stoją w rozsypce. N. wymienia nazwy części ciała. Dzieci wykonują głęboki wdech,
a na wydechu powtarzają nazwę części ciała, jednocześnie jej dotykając. Np.: głowa, ucho,
brzuch, kolano, oko, nos, stopa.
• Kołysanie.
Nagranie spokojnej melodii.
Przy odtwarzaniu spokojnej melodii dzieci poruszają językiem od jednego rogu ust do
drugiego (kołyszą językiem), a po chwili – poruszają językiem od górnej wargi do dolnej.
• Dmuchanie.
Dzieci dmuchają, dopóki starczy im tchu, na przemian: raz na jedną dłoń, raz na drugą.
• Buzia.
Kartki, kredki.
Wszystkie dzieci siedzą przy stolikach. Wymieniają elementy, które wchodzą w skład twa-
rzy. Mówią, które z nich występują pojedynczo, a które – podwójnie. Następnie rysują na
kartkach dowolne buzie, pamiętając o wszystkich wymienionych szczegółach.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja (przewodnik, cz. 3, s. 20).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa z elementem skoku – Przeskocz przeszkodę.
Szarfy.
N. rozkłada na ziemi kilka szarf, tworząc tor przeszkód. Dzieci ustawiają się w rzędzie i ko-
lejno przeskakują obunóż przez przeszkody.
• Zabawy swobodne na urządzeniach w ogrodzie przedszkolnym.
III
• Rysowanie różnych kształtów w misce z wodą (ćwiczenia indywidualne).
Miska z wodą.
• Rozmowa na temat sportu i sportowców.
− Czy oglądacie w telewizji (na żywo) zawody sportowe? Jakie?
− Czy znacie nazwiska jakichś sportowców?
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja (przewodnik, cz. 3, s. 20).
• Zabawa ruchowa z elementem rzutu Pchnięcie kulą.
Piłka średniej wielkości.
N. wyjaśnia, że jest taka dyscyplina sportowa, która się nazywa pchnięcie kulą. Kula jest
metalowa, ciężka, więc sportowiec musi być silny. N. demonstruje ruchy jak przy pchnięciu
kulą, jako kuli używa piłki średniej wielkości. Potem kolejno dzieci próbują swoich sił w tej
dyscyplinie. Każdy rzut jest nagradzany brawami.

31