Page 92 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Środki dydaktyczne: piosenka Kogut, wiersz Iwony Róży Salach Chodzi kurka, sylwety mło-
dych i dorosłych zwierząt hodowlanych, obrazki z różną liczbą zwierząt hodowlanych, skakan-
ki, tamburyn, kolorowe kartki, flamastry, wyprawka, karta 21, karta pracy, cz. 2, nr 23.
Przebieg dnia
I
• Zabawa Mówimy wyraźnie.
Dzieci powtarzają za N. zdania głosem – cienkim lub grubym, wolno lub szybko, cicho lub
głośno.

To jest kurka i jej córka.
Tu siedzi kurczaczek, malutki zwierzaczek.
Kaczka pstra dzieci ma.
Gąski gęgają, po stawie pływają.
Świnki trzy drogą szły.
• Zabawa Czyje to dzieci?
Wyprawka, karta nr 21.
Dzieci wypychają zdjęcia zwierząt. Dobierają w pary zdjęcia dorosłych zwierząt i ich dzieci.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Koguty i kury (przewodnik, cz. 3, s. 86).
II
Nauka wiersza Iwony Róży Salach Chodzi kurka.
• Zabawa Mamy i ich dzieci.
Sylwety zwierząt – dorosłych i młodych hodowlanych.
Dzieci oglądają obrazki przedstawiające wybrane zwierzęta z wiejskiego podwórka –
dorosłe i ich dzieci. Rozpoznają je i nazywają.
• Słuchanie wiersza.
Chodzi kurka po ogródku, Po ogródku chodzi kurka
małe ziarnko trzyma w dzióbku. i pazurkiem czyści piórka,
A dla kogo? A dla dzieci, a za kurką kogut – tatko,
co gromadka za nią leci. pilnie strzeże swego stadka.
• Rozmowa na temat wiersza.
− Jakie zwierzę chodziło po ogródku?
− Co kura niosła w dziobie?
− Dla kogo niosła ziarenko?
− Kto leciał za kurą?
− Kto pilnował stada?
− Co kura czyściła pazurkiem?
• Zwracanie uwagi na członków rodziny kury; uświadamianie faktu występowania u zwie-
rząt pewnych zachowań, podobnych do zachowań ludzi – opiekowanie się dziećmi, kar-
mienie ich.
• Nauka wiersza Chodzi kurka fragmentami, metodą ze słuchu.
• Zabawa Rodzina kury.
Sylwety zwierząt – dorosłych i młodych z wiejskiego podwórka.
Dzieci wybierają spośród sylwet różnych zwierząt sylwety kury, koguta i kurczątek. Tworzą
rodzinę. Liczą kurczątka.

92