Page 93 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

• Karta pracy, cz. 2, nr 23.
− Posłuchajcie historyjki obrazkowej opowiadanej Słuchaj historyjki obrazkowej opowiadanej przez osobę dorosłą.
przeze mnie. Pokazujcie odpowiednie obrazki. Pokazuj odpowiednie obrazki.
• Dowolny taniec przy piosence Kogut (przewodnik,
cz. 3, s. 90).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa bieżna z elementem skoku – Konie skaczą
przez przeszkody.
Skakanki.
N. rozkłada skakanki na wyznaczonym terenie,
w różnych miejscach. Dzieci-konie biegają po wy-
znaczonym terenie. Gdy dzieci napotkają przeszko-
dę – rozłożoną skakankę – przeskakują przez nią, po
czym biegną dalej.
• Zabawa muzyczno-ruchowa Kogut i kury.
Tamburyn.
Jedno z dzieci jest kogutem. Stoi on w wyznaczo-
nym miejscu ogrodu przedszkolnego. Przy dźwię- percepcja słuchowa, logiczne myślenie 23
kach tamburynu pozostałe dzieci jako kury chodzą
po wyznaczonym terenie. Podczas przerwy w grze kogut wychodzi na przechadzkę i gło-
śno woła: Kukuryku!, a kury rozbiegają się w różnych kierunkach.
III
• Zabawa liczbowa rozwijająca umiejętność klasyfikowania w zależności od liczebności
zbioru – Policz zwierzęta i pokaż obrazek.
Obrazki z różną liczbą zwierząt hodowlanych.
Dzieci otrzymują obrazki przedstawiające różną liczbę zwierząt, o których będzie mówił
N. (do każdego zdania dwa lub trzy komplety obrazków). Siedzą w kole i układają swoje
obrazki przed sobą. N. wypowiada zdania. Dzieci, które mają wymienioną przez N. liczbę
odpowiednich zwierząt, podnoszą swoje obrazki do góry. Np.:

Kotki białe dwa mruczą: – Aaa. Dwa żółte kurczaczki zbierają robaczki.
Jedna kózka mała kwiatuszki zjadała. Jeden szybki konik po pastwisku goni.
Małe świnki trzy w pole sobie szły. Cztery małe kaczuszki mają krzywe nóżki.

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Koguty i kury (przewodnik, cz. 3, s. 86).
• Zabawa graficzna Kurze bazgroły.
Kolorowe kartki, flamastry.
Chętne dzieci kreślą flamastrami na kolorowych kartkach różne linie; próbują rysować zygzaki.
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

93