Page 96 - 881909_ODKRYWAM_SIEBIE_A_cz_3

Maj, tydzień 2 Wiosna na wsi
Dzień 5 Awantura na podwórku
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów z podstawy programowej

I. Ćwiczenia słuchowe Burek. IV 2
Zabawa ruchowa z elementem toczenia – Psie figle. I 5
II. Piesek – wyklejanka z kolorowego papieru. Cel: rozwijanie sprawności IV 8
manualnych.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Pieski – do budy. I 5
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawy w piaskownicy w ogrodzie I 4, I 5
przedszkolnym – budowanie zagród dla zwierząt, zabawa ruchowa Gąski.
III. Ćwiczenia logopedyczne Konik. IV 2
Wypowiadanie się na temat zwierząt i ich domów. IV 5
Zabawa orientacyjno-porządkowa Pieski – do budy. I 5
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cel główny:
− rozwijanie sprawności manualnych.
Cel operacyjny:
Dziecko:
− wykonuje wydzierankę.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: chustka do zasłonięcia oczu, piłki, opowiadanie Teresy Fiutowskiej Bu-
rek i gęsi, sylwety do opowiadania, rysunki psa, papier brązowy (czarny), klej, zielona kred-
ka świecowa, obręcze, tamburyn, kołatka, zdjęcia różnych koników, np.: źrebak, konik polny,
konik morski, konik na biegunach, tablica demonstracyjna nr 68.
Przebieg dnia
I
• Ćwiczenia słuchowe Burek.
Chustka do zasłonięcia oczu.
Dzieci stoją w kole, pośrodku chodzi Burek z zasłoniętymi chustką oczami, słuchając rymo-
wanki recytowanej przez N. Kiedy N. skończy recytację, Burek dotyka ręką jednego z dzieci,
a ono odzywa się: Hau, hau, hau. Burek próbuje rozpoznać je po głosie. Następnie dzieci
zamieniają się miejscami.

Piesek Burek sobie chodzi
i rączkami w koło wodzi.
Burku, Burku, poznaj mnie,
ja się z tobą bawić chcę.
• Zabawa ruchowa z elementem toczenia – Psie figle.
Piłki.
Toczenie piłek w różnych kierunkach, podrzucanie ich i łapanie.

96