Page 113 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

• Rozmowa na temat wiersza.
− Jak wyglądają pisanki?
− Dlaczego leżą grzecznie na stole?
− Co się wykluje z pisanek?
• Zabawa przy muzyce.
Nagranie wybranej melodii, odtwarzacz CD.
N. dzieli dzieci na dwie grupy. Pierwsza to kury, które poruszają się przy dźwiękach muzy-
ki, kołysząc się na boki i wołając: Ko, ko, ko… Za nimi, drobnymi kroczkami biegną dzieci
z drugiej grupy, które są kurczątkami, i wołają: Pi, pi, pi… W pewnej chwili kury zatrzymują
się, nasłuchują, naśladują rękami machanie skrzydłami: Zbliża się niebezpieczeństwo – kur-
czątka przykucają za kurami i tulą się do siebie. Kiedy muzyka się powtarza, dzieci-ptaki
ponownie spacerują. Podczas powtórzenia zabawy następuje zmiana ról.
• Zapoznanie ze sposobem wykonania prac.
Kartki z rysunkami pięciu jajek, farby, pędzle, nożyczki, klej, kartki, kredki.
Dzieci dostają kartki z rysunkiem pięciu jajek (naturalnej wielkości). Malują farbami rysunki
na wybrane kolory. Po wyschnięciu prac, dzieci wycinają pomalowane jajka. Przyklejają je
na kartkach i dorysowują koszyczki.
• Wykonanie prac przez dzieci.
• Wspólne oglądanie wykonanych prac.
• Umieszczenie prac w kąciku dla rodziców.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa Kwoka i kurczaki.
Gdy N. (kwoka) wyklaskuje rytm, dzieci (kurczaki) spacerują na podwórku – wyznaczonym
miejscu ogrodu przedszkolnego, grzebiąc nóżką w ziemi. Gdy przestaje wyklaskiwać rytm,
kurczaki idą szybko do niej. Następnie N. może wybrać dziecko, które przyjmuje rolę kwoki.
• Zabawy swobodne na urządzeniach z ogrodu przedszkolnego.
III
• Wykonanie dużych pisanek.
Masa papierowa, pięć nadmuchanych balonów, farby, pędzle, igła dla N.
Dzieci wspólnie z N. oklejają masą papierową pięć nadmuchanych balonów. Po wyschnię-
ciu, N. razem z dziećmi maluje duże pisanki. Na koniec N. nakłuwa balony-pisanki, żeby je
przebić. Gotowe pisanki umieszcza w kąciku przyrody.

• Zabawa rytmiczno-ruchowa Pisanki.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po sali odpowiednio do dźwięków tamburynu. Podczas przerwy
w grze zatrzymują się, klaszczą rytmicznie i mówią tekst za N.

Pi-san-ki, pi-san-ki, bia-łe, nie-bie-skie,
jaj-ka ko-lo-ro-we: żół-te i ró-żo-we.

• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

113