Page 124 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3
P. 124

Kwiecień, tydzień 1                               Chciałbym być sportowcem
          Dzień 3                                                  Chcę być sportowcem
          Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

          I.  Ćwiczenia  oddechowe  na  podstawie  wiersza  Ewy  Małgorzaty  Skorek  IV 2
             Rozpędzony pociąg.
              Zestaw zabaw ruchowych – nr 26.                             I 5
          II.1. Zabawa przy piosence Chcę być sportowcem. Cel: umuzykalnianie dzieci. IV 7
           2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 12. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I 8
              Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa z chustą animacyjną – Paczka  I 5
             z Warszawy, zabawy swobodne z wykorzystaniem urządzeń z ogrodu
             przedszkolnego.
          III. Zabawa Słoneczko.                                          IV 2
              Zabawa przy piosence Jedzie pociąg.                         I 5
              Zabawy swobodne w wybranych kącikach.                       I 6

          Cele główny:
             − umuzykalnianie dzieci,
             − rozwijanie sprawności fizycznej.
          Cele operacyjne:
          Dziecko:
             − śpiewa piosenkę,
             − uczestniczy w ćwiczeniach wielorozwojowych z obręczą.

          Rozwijane kompetencje kluczowe:
             − w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
             − osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
          Środki dydaktyczne: wiersz Ewy Małgorzaty Skorek Rozpędzony pociąg, piosenki: Chcę być
          sportowcem, Jedzie pociąg, odtwarzacz CD, tamburyn, kołatka, obręcze, gazety, nagranie wy-
          branej piosenki, chusta animacyjna, piłka, kartony formatu A4, woreczki.
                                          Przebieg dnia
                                                I
            • Ćwiczenia oddechowe na podstawie wiersza Ewy Małgorzaty Skorek Rozpędzony pociąg.
            Wiersz  Rozpędzony pociąg został napisany z myślą o ćwiczeniach oddechowych, mają-
            cych na celu pobudzanie przepony do pracy. Szybkie wypowiadanie zespołu głosek (czuk)
            usprawnia jednocześnie wargi, czubek języka i jego tylną część.
            Pędzi pociąg, pędzi                 Pędzi pociąg przez wioski,
            przez lasy i pola,                  mija lasy i pola,
            słychać turkot, furkot,             słychać turkot i furkot,
            to dudnią wciąż koła.               to dudnią wciąż koła.
            – Czuk, czuk, czuk…                 – Czuk, czuk, czuk…
            – czuk, czuk, czuk…*                – czuk, czuk, czuk…*
            Mknie pociąg po torach,             Jadą ludzie pociągiem
            huk rozlega się w lesie,            dudni głośno sto kół,
            a stukot wielu kół                  pędzi pociąg szalony,
            w lesie echem się niesie.           wiezie uczniów do szkół.
            – Czuk, czuk, czuk…                 – Czuk, czuk, czuk…
            – czuk, czuk, czuk…*                – czuk, czuk, czuk…*
          124
   119   120   121   122   123   124   125   126   127   128   129