Page 21 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

• Przygotowanie do wykonania ciasteczek.
Dzieci myją ręce, zakładają fartuszki.
• Wykonanie ciasteczek.
Produkty do wykonania ciasteczek, blaszki, wałek, fartuszki, foremki, stolnica, papier do
pieczenia.
N. w fartuszku robi ciasto na ciasteczka według podanego przepisu. Dzieci się przyglądają.
Przepis na kruche ciasteczka:
Składniki: 1 kg mąki, 2 kostki masła lub margaryny, 2 szklanki śmietany, 1 szklanka cukru, 5
żółtek, cukier waniliowy, olejek waniliowy, mały proszek do pieczenia, tłuszcz do wysmaro-
wania blaszki, foremki o różnych kształtach, orzechy, kolorowy lukier, polewa czekoladowa.
Masło posiekać z mąką i żółtkami, dodać pozostałe składniki i dobrze wyrobić. Rozwałko-
wać lub rozpłaszczać kawałki ręką i wycinać różne kształty ciasteczek. Piec na złoty kolor.
Po ostudzeniu – ozdabiać.
Dzieci kolejno wycinają ciasteczka z rozwałkowanego ciasta wybranymi foremkami. Posy-
pują je cukrem, zmielonymi orzechami lub dekorują płatkami migdałów. Układają ciastecz-
ka na blaszkach wyłożonych papierem przeznaczo-
nym do pieczenia.
Ciasteczka, upieczone w przedszkolnej kuchni, do-
staną dzieci z mlekiem na podwieczorek.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Gotujemy zupę
(przewodnik, cz. 3, s. 19).
Zajęcia 2. W kuchni – ćwiczenia słuchowo-rucho-
wo-graficzne.
• Zabawa Dokończ słowo.
Tablica demonstracyjna nr 40.
− Nazwijcie przedmioty przedstawione na zdjęciach.
N. mówi pierwsze sylaby z nazw wybranych przed-
miotów przedstawionych na zdjęciach, a dzieci koń-
czą nazwy. Np. gar-nek, czaj-nik, wi-del-ce, ta-le-rze,
pa-tel-nia, ku-bek, mis-ka, ta-ca.
• Zabawa muzyczna Kuchenna orkiestra.
Przedmioty z kuchni.
Dzieci, podzielone na 4–5-osobowe grupy, dostają 40
Np. gar-nek, czaj-nik, wi-del-ce, ta-le-rze, pa-tel-nia, ku-bek, mis-ka, ta-ca.
przedmioty z kuchni, np.: łyżki, durszlak, pokrywki,
Zabawa muzyczna Kuchenna orkiestra.
metalowe garnuszki… Tworzą kuchenną orkiestrę –
na znak N.-dyrygenta (batuta to łyżka wazowa) wydobywają z przedmiotów dźwięki, np.
Dzieci, podzielone na 4–5-osobowe grupy, dostają przedmioty z kuchni, np.: łyżki, durszlak,
pokrywki, metalowe garnuszki… Tworzą kuchenną orkiestrę – na znak nauczyciela-dyry­
uderzają łyżką w dno garnuszka lub uderzają pokrywkami. Potem grają kolejne grupy.
genta (batuta to łyżka wazowa) wydobywają z przedmiotów dźwięki, np. uderzają łyżką
• Ćwiczenie ruchowo-graficzne.
w dno garnuszka lub uderzają pokrywkami. Potem grają kolejne grupy.
Tacki z piaskiem, kartki, kredki.
2. Ćwiczenie ruchowo-graficzne.
Dzieci kreślą za nauczycielem w powietrzu, na dywanie, a potem na tackach z piaskiem
Dzieci kreślą za N. w powietrzu, na dywanie, a potem na tackach z piaskiem (żwirkiem,
mąką) kształt garnka. N., rysując, opisuje: linia prosta z góry na dół, a teraz linia pozioma
(żwirkiem, mąką) kształt garnka. Nauczyciel, rysując, opisuje: linia prosta z góry na dół,
w bok, znowu prosta z dołu do góry i, na koniec, dwa kółeczka – uchwyty.
a teraz linia pozioma w bok, znowu prosta z dołu do góry i, na koniec, dwa kółeczka – uchwyty.

Na koniec dzieci rysują garnek (według instrukcji) na kartkach.
Na koniec dzieci rysują garnek (według instrukcji) na kartkach.
III
21
1. Wspólna degustacja ciasteczek. Podawanie określeń – udzielanie odpowiedzi na pytanie:
Jakie są ciasteczka? (Słodkie, dobre, smaczne, ładne…).
2. Zabawa Papierowe ciasto.
Dzieci wycinają z kartek narysowane koło (lub prostokąt) i ozdabiają je tak, aby przypomi-
nało ich ulubione ciasto. Potem dzieci kolejno opowiadają o swoim cieście.
3. Masażyk relaksacyjny (przewodnik, s. 28).
4. Zabawy dowolne w wybranych kącikach.

Tydzień drugi: W krainie baśni

Dzień 1. Postacie z baśni

Cele ogólne:
– rozwijanie mowy,
– rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne:
Dziecko:
– odpowiada na pytania dotyczące utworu,
– współpracuje z partnerem.
Środki dydaktyczne: opowiadanie R. Piątkowskiej Obudzona królewna, wiersz A. Oppmana
Czerwony Kapturek, obrazki przedstawiające elementy kojarzące się z różnymi baśniami, tam-
buryn, kołatka, nagranie wybranej piosenki, karta pracy, cz. 2, nr 6, tablice demonstracyjne dla
nauczyciela nr 45, 47.
Przebieg dnia
I
1. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.
Dzieci wypowiadają rymowankę ze złością, z radością, ze smutkiem i strachem.
Kot w butach, i Śnieżka.
Calineczka, Znamy te postacie
Kopciuszek – każda w baśni
mieszka.

30