Page 22 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa ćwicząca refleks i spostrzegawczość – Znajdź swoje drzewo.
Gwizdek.
N. wyznacza teren zabawy. Dzieci biegają w różnych kierunkach. Na sygnał N. – gwizdek
– biegną do najbliższego drzewa i stają przy nim, plecami dotykając pnia. Przy jednym
drzewie może stanąć maksymalnie troje dzieci. (Jeśli w ogrodzie nie ma drzew, do zabawy
można wykorzystać sprzęty terenowe).
• Zabawy na śniegu. Usypywanie zaspy i przeskakiwanie przez nią.
Dzieci wspólnie z N. budują ze śniegu niewielką zaspę. Następnie ustawiają się w rzędzie
i kolejno przeskakują przez nią.
III
• Wspólna degustacja ciasteczek. Podawanie określeń – udzielanie odpowiedzi na pytanie:
Jakie są ciasteczka? (Słodkie, dobre, smaczne, ładne…).
Upieczone wcześniej ciasteczka, talerzyki.
• Zabawa Papierowe ciasto.
Rysunki kół, prostokątów, nożyczki, kredki.
Dzieci wycinają z kartek narysowane koło (lub prostokąt) i ozdabiają je tak, aby przypomi-
nało ich ulubione ciasto. Potem dzieci kolejno opowiadają o swoim cieście.
• Masażyk relaksacyjny (przewodnik, cz. 3, s. 20).
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.

Luty, tydzień 2 W krainie baśni
Dzień 1 Postacie z baśni

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawy z wykorzystaniem rymowanki. IV 5, II 1
Zestaw zabaw ruchowych – nr 20. I 5
II.1. Słuchanie opowiadania Renaty Piątkowskiej Obudzona królewna. Cel: IV 5
rozwijanie mowy.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Krasnoludki i wielkoludy. I 5
2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 9. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I 8
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa bieżna Czarownica; zabawa I 5
orientacyjno-porządkowa – Królewna i książę.
III. Słuchanie wiersza Artura Oppmana Czerwony Kapturek. IV 5
Wspólne opowiadanie baśni Czerwony Kapturek. IV 5
Ćwiczenia w różnicowaniu tempa poruszania się. IV 7
Określanie: kto idzie do domu babci, kto dojdzie tam pierwszy, a kto – I 7
ostatni, czy zgadza się to z treścią baśni. Zaznaczanie dróg: wilka, Czer-
wonego Kapturka, leśniczego.
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6
Cele główne:
− rozwijanie mowy,
− rozwijanie sprawności fizycznej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− odpowiada na pytania dotyczące utworu,
− współpracuje z partnerem.

22