Page 27 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

Luty, tydzień 2 W krainie baśni
Dzień 2 Królewny i królewicze

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Rozwiązywanie zagadek. IV 5
Zestaw zabaw ruchowych – nr 20. I 5
II.1. Ćwiczenia logopedyczne. Cel: rozwijanie mowy. IV 2
Zabawa orientacyjno-porządkowa Groźny smok. I 5
2. Moja ulubiona postać baśniowa (bajkowa) – malowanie na kolorowych IV 8
kartkach. Cel: rozwijanie sprawności manualnej.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Kulig, zabawa ruchowa I 5
– Ogon smoka.
III. Zabawa Korona króla. IV 11
Zabawa orientacyjno-porządkowa Krasnoludki i wielkoludy. I 5
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cele główne:
− rozwijanie mowy,
− rozwijanie sprawności manualnej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− mówi wyraźnie,
− maluje postać baśniową.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

Środki dydaktyczne: kolorowe kartki, farby plakato-
we, pędzelki, plastikowa lub papierowa korona, klocki,
nagranie wybranej piosenki, nagranie spokojnej melo-
dii, odtwarzacz CD, tamburyn, dwie szarfy, krzesło po-
kryte materiałem, tablica demonstracyjna nr 42.
Przebieg dnia
I
• Rozwiązywanie zagadek.
Tablica demonstracyjna nr 42.
Dzieci rozwiązują zagadki i wskazują na tablicy ich
rozwiązania – obrazki przedstawiające bohaterów
baśni.

Kto na balu miał czasu niewiele,
a wybiegając, zgubił pantofelek?
(Kopciuszek)
42
27