Page 60 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

• Akompaniament do piosenki Orkiestra (przewodnik, cz. 3, s. 53).
Nagranie piosenki Orkiestra, grzechotki, odtwarzacz CD.
Dzieci słuchają piosenki i wystukują rytm na grzechotkach.
• Zapoznanie ze sposobem wykonania prac.
Puszki po napojach, nasiona, kolorowy papier (jeden fragment jest dopasowany do wy-
miaru puszki), klej.
Dzieci oklejają puszki kolorowym papierem (odpowiednim fragmentem), napełniają do
połowy wybranymi nasionami (oprócz fasoli można przygotować groch, mak, kaszę…),
zaklejają otwór puszki.
• Wykonanie instrumentów.
• Akompaniowanie na swoich instrumentach przy piosence Orkiestra.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa Orkiestra.
Grzechotka.
Dzieci biegają po wyznaczonym miejscu ogrodu przedszkolnego. Na dźwięk grzechotki
zatrzymują się. N. mówi, na jakim instrumencie będą teraz grać (np. na gitarze, bębenku,
flecie, skrzypcach, trąbce…), a dzieci naśladują grę na nim.
• Spacer w okolicy przedszkola – określanie zastosowania klaksonów.
Dzieci spacerują, obserwują i słuchają trąbiących samochodów. N. zwraca ich uwagę na
zastosowanie klaksonów. Dzieci próbują naśladować ich dźwięk.
III
• Ćwiczenia w różnicowaniu tempa wypowiadanych słów.
Dzieci naśladują głos wróbla – szybko, wolno. Jeżeli N. wyciągnie ręce przed siebie, mówią
szybko: ćwir, ćwir..., a gdy je opuści, mówią wolno: ćwir, ćwir...
• Dowolny taniec przy piosence Orkiestra (przewodnik, cz. 3, s. 53).
• Zabawy swobodne w wybranych kącikach.
Marzec, tydzień 1 Chciałbym być muzykiem
Dzień 3 Orkiestra
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawy z wykorzystaniem rymowanki. IV 2, IV 5
Zabawa pod hasłem Rozpoznaj nastrój utworu. IV 7
Zestaw zabaw ruchowych – nr 22 (opracowany przez Małgorzatę Markowską). I 5
II.1. Nauka piosenki Orkiestra. Cel: rozwijanie umiejętności wokalnych. IV 7
2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 10. Cel: zachęcanie do ćwiczeń z różny- I 8
mi przyborami.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Hop, zabawa orienta- I 5
cyjno-porządkowa Dzieci – na spacer!
III. Naśladowanie dźwięków, jakie wydają instrumenty przedstawione na IV 2, IV 4, IV 5
zdjęciach. Odczytywanie z nauczycielem nazwy jednego z nich. Odszu-
kiwanie wśród naklejek takiego samego napisu. Naklejenie go pod zdję-
ciem odpowiedniego instrumentu. Naśladowanie gry na gitarze.
Zabawa Poszukiwanie muzyki. IV 7
Słuchanie fragmentu muzyki poważnej (Kukułka z cyklu Karnawał zwie- IV 7
rząt Camille Saint-Säensa).
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

60