Page 68 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

Marzec, tydzień 2 Chciałbym być aktorem
Dzień 1 Teatr lalek

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej
I. Zabawa Kogo naśladuję? IV 2
Zabawy z wykorzystaniem rymowanki. I 5, IV 2
Zestaw zabaw ruchowych – nr 23 (opracowany przez Małgorzatę Mar- I 5
kowską).
II.1. Słuchanie opowiadania Stanisława Karaszewskiego Bardzo ważna rola. IV 5
Cel: rozwijanie mowy.
2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 11. Cel: zachęcanie do ćwiczeń z różny- I 8
mi przyborami.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Kto pierwszy wróci na I 5
swoje miejsce?; zabawa ruchowa Berek – ratuj!
III. Zorganizowanie kącika teatralnego. I 7, IV 8
Zabawy w kąciku teatralnym. IV 1
Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem… I 5

Cele główne:
− rozwijanie mowy,
− zachęcanie do ćwiczeń z różnymi przyborami.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− odpowiada na pytania dotyczące opowiadania,
− uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: opowiadanie Stanisława Karaszewskiego Bardzo ważna rola, obrazki ba-
śniowych postaci z brakującymi elementami, małe obrazki brakujących elementów, sylwety
baśniowych postaci (do pokolorowania), teatrzyk, elementy wycięte z kolorowego papieru,
nożyczki, patyczki, szarfy, szarfy w dwóch kolorach (czerwone i zielone), tamburyn, bębenek,
nagranie wybranej piosenki, odtwarzacz CD, piłki, kosz, tablica demonstracyjna nr 48.
Przebieg dnia
I
• Zabawa Kogo naśladuję?
N. wciela się w różne postaci, a dzieci odgadują, o jaką postać chodzi.
Np. chodzi dostojnie jak król; chodzi kołyszącym krokiem kaczki; maszeruje jak żołnierz…
• Zabawy z wykorzystaniem rymowanki.
Dzieci mówią tekst z różnymi emocjami: złością, smutkiem, strachem, radością.

Teatr to miejsce, Tam baśnie, opowieści
które znamy. oglądamy.

68