Page 71 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

Wieje w polu psotny wiatr
i jabłonką trzęsie,
a z jabłoni jabłek grad
szur, szur przez gałęzie!
Starszaki z koszykami pełnymi jabłek schodzą ze sceny. Idą między widzów. Rozdają dzieciom
dojrzałe, słodkie owoce.
Jabłko, co czerwienią lśni,
do przedszkola niosę.
Jeśli zechcesz, oddam ci,
weź, jabłuszko, proszę!
Stojące na scenie drzewo jabłoni macha gałęziastą ręką do Miśka. – Zosia! – woła uradowany
chłopiec i biegnie do siostry. Wbiega na scenę i rzuca się w objęcia dziewczynki. – Nie poznałem
cię, bo się przemieniłaś w jabłonkę! A przecież cały czas patrzyłem na ciebie, Zosiu! Nie mogę uwie-
rzyć, że to ty! A Zosia na to: – Mówiłam, Michałku, że gram w przedstawieniu Bardzo Ważną Rolę!

• Rozmowa na temat opowiadania.
− O czym było przedstawienie?
− Za jakie postacie były przebrane dzieci?
− Czy Michał rozpoznał siostrę?
− Za kogo była przebrana?
• Ćwiczenia klasyfikacyjne – Komu jest to potrzebne?
Obrazki baśniowych postaci z brakującymi elementami, małe obrazki brakujących elementów.
N. odsłania obrazki baśniowych postaci, którym brakuje pewnych elementów. Prosi dzieci,
żeby odnalazły je wśród małych obrazków i przypięły przy odpowiednich postaciach. Np. Czer-
wony Kapturek – koszyk z jedzeniem; kot w butach – buty z cholewami; Baba-Jaga – miotła...

Zajęcia 2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 11.
Piłki dla każdego dziecka, kosz.
• Dowolne zabawy z piłką – podrzucanie, turlanie, bieganie…
• Stanie w rozkroku – w skłonie, toczenie piłki z ręki do ręki.
• W podporze tyłem, z piłką umieszczoną między kolanami – próby unoszenia bioder w górę,
powrót do siadu.
• Skoki obunóż z piłką włożoną pomiędzy kolana.
• Przekładanie piłki wokół bioder w pozycji stojącej w taki sposób, aby piłka okrążyła biodra.
• Ćwiczenia oddechowe w leżeniu tyłem, z piłką umieszczoną na brzuchu (lekko trzymaną
dłońmi): wdech – uniesienie piłki w górę, wydech – opuszczenie.
• W siadzie skrzyżnym – toczenie piłki wokół siebie.
• Rzuty piłki do kosza.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa Kto pierwszy wróci na swoje miejsce?
Szarfy w dwóch kolorach (czerwone i zielone).
Dzieci oznaczone szarfami w dwóch kolorach stoją na obwodzie koła. Na sygnał dzieci
z szarfami w wywołanym kolorze biegną poza kołem we wskazanym kierunku tak długo,
aż wrócą na swoje miejsce. N. stara się zauważyć i pochwalić to dziecko, które pierwsze
wróciło na swoje miejsce. W czasie zabawy należy na zmianę wywoływać kolory do biegu
i nie zapomnieć o zmianie kierunku.

71