Page 76 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

W ciemnym kącie, Więc na starej wisi bramie
pełnym kurzu, ogłoszenie w złotej ramie:
śmieszny zamek ZATRUDNIMY:
jest na wzgórzu. 1. Tłum rycerzy.
2. Smoka, który zęby szczerzy.
Wszyscy, którzy Znajdź utwór
3. Pazia.
w nim mieszkali, we własnych zasobach
dawno gdzieś 4. Króla.
pouciekali. 5. I Królową!
I zaczniemy bajkę nową!
• Rozmowa na temat wiersza:
− Dlaczego to był śmieszny zamek?
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Rycerze i smoki.
Na hasło: Rycerze dzieci poruszają się po sali jak rycerze w zbrojach – powoli, nie zginając
nóg w kolanach. Gdy usłyszą hasło: Smoki, chodzą ciężko po sali, sycząc i rycząc.

Marzec, tydzień 2 Chciałbym być aktorem
Dzień 3 Balonowe głowy

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa Który obrazek zniknął? IV 2, IV 9
Ćwiczenia w określaniu wartości logicznej zdań. IV 5
Zestaw zabaw ruchowych – nr 23 (opracowany przez Małgorzatę Mar- I 5
kowską).
II.1. Zabawy przy piosence Zielona wiosna. Cel: umuzykalnianie dzieci. IV 7
2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 11. Cel: rozwijanie tężyzny fizycznej. I 8
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa z elementem chodu i bie- I 5
gu, zabawa przy rymowance Dalej w koło śpiewanej na dowolnej melodii.
III. Porównywanie ze sobą dwóch przedmiotów tego samego rodzaju. IV 12, IV 13
Zabawy balonami. IV 5, IV 8
Dowolny taniec przy piosence Zielona wiosna, z wykorzystaniem balono- IV 7
wych głów.

Cele główne:
− umuzykalnianie dzieci,
− rozwijanie tężyzny fizycznej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
− bawi się przy piosence,
− uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

76