Page 72 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

• Zabawa ruchowa Berek – ratuj!
Dzieci stoją w rozsypce na wyznaczonym terenie zabawy; jedno z boku – to berek.
Berek stara się schwytać kogoś z uciekających. Jeśli dziecko widzi, że nie może być złapane,
w ostatniej chwili woła: Ratuj! Na dany okrzyk dziecko, które jest najbliżej uciekającego, przycho-
dzi z pomocą w ten sposób, że podaje mu rękę, tworząc parę. Wtedy berek musi udać się w pogoń
za innym dzieckiem. Gdy berek przez dłuższy czas nie schwyci nikogo, N. zarządza jego zmianę.
III
• Zorganizowanie kącika teatralnego.
Sylwety baśniowych postaci (do pokolorowania), teatrzyk, elementy wycięte z kolorowego
papieru, nożyczki, patyczki.
N. przygotowuje teatrzyk, dzieci ozdabiają go elementami wyciętymi z kolorowego papieru. Po-
tem kolorują sylwety różnych postaci baśniowych, wycinają je, a N. przykleja do nich patyczki.
• Zabawy w kąciku teatralnym.
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem…
Dzieci naśladują ruchem, gestem postacie baśniowe, których nazwy podaje N., np. pajacy-
ka, śpiącą królewnę, rycerza…

Marzec, tydzień 2 Chciałbym być aktorem
Dzień 2 Teatrzyk cieni

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa pantomimiczna W teatrze pantomimy. II 1, IV 1
Mówienie tekstu z różnymi emocjami: złością, smutkiem, strachem i ra- II 1, IV 2
dością.
Zestaw zabaw ruchowych – nr 23 (opracowany przez Małgorzatę Mar- I 5
kowską).
II.1. Teatrzyk cieni na podstawie utworu Teresy Fiutowskiej Przedwiośnie w le- IV 5
sie. Cel: rozwijanie mowy.
Zabawa logorytmiczna z wykorzystaniem tekstu rymowanki. IV 2
2. Wykonywanie korony z kartonu dla króla lub królowej. Cel: rozwijanie IV 8
sprawności manualnej.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa Bawię się z wiatrem; spacer – ob- I 5, IV 18
serwacje zmian zachodzących w przyrodzie.
III. Naśladowanie ruchów aktorów grających króla lub żabę. Powtarzanie IV 1, IV 2
tekstu za nauczycielem z jednoczesnym rysowaniem po kreskach. Po-
tem mówienie tekstu i rysowanie kresek samodzielnie.
Słuchanie wiersza Doroty Gellner Śmieszny zamek. Rozmowa na temat IV 5
wiersza.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Rycerze i smoki. I 5

Cele główne:
− rozwijanie mowy,
− rozwijanie sprawności manualnej.
Cele operacyjne:
Dziecko:
− wie, jak powstaje teatrzyk cieni,
− wykonuje papierową koronę.

72