Page 81 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

• Zabawa Wąż i wiatr.
Gdy N. powie: Wąż – dzieci syczą, mówiąc: ssssyyy… Gdy powie: Wiatr – naśladują szum
wiatru, mówiąc: szszszyyy…
• Ćwiczenia dykcyjne.
Dzieci powtarzają za N. tekst wiersza Agnieszki Frączek (ze zbioru Wyliczanki bez trzymanki).
Entliczek, pentliczek,
szczotka – zmiotka,
w mojej szafie mieszka szprotka
Pentliczek, guziczek,
dorsz, makrela,
szufla szprotkę w rejs zabiera!
Guziczek, entliczek,
turbozmywak,
szprotka po księżycu pływa.
• Zabawa słowno-ruchowa Powtórz za mną.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się podskokami po sali. Słysząc dźwięki tamburynu, zatrzymują się, po-
wtarzają słowo, jakie wypowie N., a potem podskakują dalej.
Przykładowe słowa: koszula, maszyna, miska, dorsz, kapusta, pasza, busola, wąsy, kasza…
Zajęcia 2. Balonowe głowy – ćwiczenia w dodawaniu.
• Ćwiczenia w dodawaniu.
Balonowe głowy wykonane poprzedniego dnia.
Dzieci wykorzystują do zajęć wykonane dzień wcześniej balonowe głowy. N. mówi:
− Rozmawiały ze sobą balonowe głowy. (Troje dzieci z balonami naśladuje rozmowę). Ile ich
rozmawiało? (Dzieci liczą). Pokażcie na palcach. Potem doszła jeszcze jedna balonowa głowa.
Ile ich teraz rozmawia? (Dzieci liczą i odpowiadają na pytanie).
− Balonowe głowy spacerowały. (Dwoje dzieci z balonami porusza się po sali). Ile ich szło?
(Dzieci liczą). Potem doszły jeszcze dwie balonowe głowy. Ile ich teraz chodzi? (Dzieci liczą
i odpowiadają na pytania).
− Balonowe głowy leżały obok siebie. (Czworo dzieci z balonami kładzie się na dywanie). Ile ich
leżało? (Dzieci liczą). Potem położyła się jeszcze jedna balonowa głowa. (Jedno dziecko z balo-
nem kładzie się obok już leżących). Ile ich teraz leży? (Dzieci liczą i odpowiadają na pytanie).
• Rysowanie na kartkach pięciu baloników (każdy w innym kolorze).
Kartki, kredki.
(Podczas oddawania prac dzieci liczą baloniki i określają kolory: pierwszego, drugiego…
piątego balonika).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa Wyścigi rzędów.
Piłki, chorągiewki.
N. oznacza chorągiewkami miejsca, do których mają być zaniesione (i odebrane) piłki. Dzieci
ustawiają się w rzędach naprzeciwko chorągiewek, w pewnej odległości od nich. Pierwszy
zawodnik z każdego rzędu biegnie z piłką. Zostawia ją przy chorągiewce, wraca i staje na
końcu rzędu. Kolejne dziecko biegnie po piłkę, wraca i przekazuje ją następnemu dziecku itd.
• Zabawa ruchowa Salom między kręglami.
Chorągiewki, kręgle.
N. układa kręgle (dwa zestawy) dla dwóch grup, w pewnej odległości od siebie, naprzeciw-
ko rzędów dzieci. Na końcu równolegle ułożonych kręgli umieszcza chorągiewki. Dzieci
z obu grup biegną slalomem między kręglami do chorągiewek i z powrotem.
81