Page 84 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

N. umieszcza chorągiewki w pewnych odległościach, naprzeciwko rzędów dzieci. Dzieci
kładą woreczki na głowach i idą kolejno w stronę chorągiewek. Wykonują skłon i starają się
wrzucić woreczki do środków szarf ułożonych obok chorągiewek. Z powrotem biegną na
koniec swoich rzędów.
• Zabawa ruchowa Wyścigi rzędów.
Chorągiewki, skakanki.
N. zaznacza chorągiewkami, dla każdego rzędu, miejsce w ogrodzie, do którego dzieci
mają dobiec i wrócić. Dzieci w rzędach biegną po kolei z linii startu wyznaczonej skakanka-
mi przez N., do chorągiewek i z powrotem.
III
• Ćwiczenia matematyczno-oddechowe na podstawie wiersza Ewy Małgorzaty Skorek Ile
wróbli?
Dzieci słuchają wiersza, i w miejscach oznaczonych gwiazdką, powtarzają za N. liczebniki,
licząc do pięciu.

Siedzi na drucie A już za chwilę
wróbelek mały. nowy tu siedział.
Przyfrunął drugi Ile jest wróbli?
i plotkowały. Kto będzie wiedział?
– Jeden, dwa, trzy, cztery.*
Teraz niech dzieci
pięknie poćwiczą Piąty wróbelek
i na wydechu do ptaków leci.
ptaszki policzą: Ile jest ptaszków?
– Jeden, dwa.* Czy wiecie, dzieci?
Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć.* (...)
Do wróbli owych
przyfrunął trzeci.
Ile jest wróbli
Policzcie, dzieci.
– Jeden, dwa, trzy.*

N. może recytować wiersz i ilustrować go sylwetami wróbli.
• Zabawa orientacyjno-porządkowa Wielkoludy i krasnoludki.
Bębenek.
N. wystukuje na bębenku rytm ćwierćnut, a dzieci chodzą wyprostowane z uniesionymi
w górę rękami, w wysokim wspięciu na palcach – tak maszerują wielkoludy. Gdy słychać
dźwięk ósemek – cichutko biegają krasnoludki.

84