Page 78 - 881915_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_3

3. Słuchanie piosenki Zielona wiosna (sł. i muz. D. i K. Jagiełło).
3
œ
œ
&4 œ
œ
œ
œ
œ
œ

Nad brze - giem
œ œ œ œ rze - ki Œ Œ żab - ki sie - dzia - ły Œ Œ
& œ œ œ œ œ œ œ œ
i coś do u - cha so - bie szep - ta - ły.
& . . œ Œ œ Œ œ œ œ Œ
œ œ œ œ
Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum,
& œ Œ œ Œ œ œ Œ Œ . .
œ œ œ œ
kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum.
I. Nad brzegiem rzeki żabki siedziały
I. Nad brzegiem rzeki żabki siedziały

i coś do ucha sobie szeptały.
i coś do ucha sobie szeptały.
Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum,
kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum.

Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, 123 bis
kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum.
II. Przyleciał bociek, usiadł na płocie
II. Przyleciał bociek, usiadł na płocie
i do drugiego boćka klekoce.

Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle,
i do drugiego boćka klekoce. bis
kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle.
Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, 123

III. Wszystko usłyszał mały wróbelek
kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle.
i przetłumaczył na ptasie trele.
Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,
III. Wszystko usłyszał mały wróbelek

ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir.
i przetłumaczył na ptasie trele.

Wiosna, wiosna, znów przyszła wiosna,
Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,
wiosna, wiosna jest już wśród nas.

ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir.
4. Rozmowa na temat piosenki.yszła wiosna,

Wiosna, wiosna, znów prz
– O czym rozmawiały zwierzęta?

wiosna, wiosna jest już wśród nas.
– Jakim głosem mówiły żabki? Jakim mówiły bociany? Jakim mówił wróbelek?
5. Zabawa przy piosence.
• Rozmowa na temat piosenki.
Dzieci dzielą się na trzy grupy: żabki, bociany, wróbelki.
− O czym rozmawiały zwierzęta?
Przy zwrotce I kumkają żabki, skacząc po sali.
− Jakim głosem mówiły żabki? Jakim mówiły bociany? Jakim mówił wróbelek?
• Zabawa przy piosence.
Przy zwrotce II klekocą bociany, chodząc i wysoko podnosząc nogi.
Przy zwrotce III ćwierkają wróbelki, fruwając po sali.
Dzieci dzielą się na trzy grupy: żabki, bociany, wróbelki. Przy zwrotce I kumkają żabki, ska-
6. Śpiewanie znanej piosenki głosami zwierząt.
cząc po sali.
Dzieci nadal są podzielone na trzy grupy: żabki, bociany, wróbelki. Każda grupa będzie
Przy zwrotce II klekocą bociany, chodząc i wysoko podnosząc nogi. Przy zwrotce III ćwier-
śpiewała głosem swojego zwierzątka. Nauczyciel kolejno wskazuje grupy, a dzieci śpiewają,
kają wróbelki, fruwając po sali.
naśladując głos swojego zwierzątka. Na koniec śpiewają wszystkie razem.
• Śpiewanie znanej piosenki głosami zwierząt.
Dzieci nadal są podzielone na trzy grupy: żabki, bociany, wróbelki. Każda grupa będzie śpie-
Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr XVI (przewodnik, s. 59).
wała głosem swojego zwierzątka. N. kolejno wskazuje grupy, a dzieci śpiewają, naśladując
III
głos swojego zwierzątka. Na koniec śpiewają wszystkie razem.
1. Porównywanie ze sobą dwóch przedmiotów tego samego rodzaju.
Nauczyciel przygotowuje pary przedmiotów różniących się jedną cechą, np. mała lalka
Zajęcia 2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 11 (przewodnik, cz. 3, s. 71).
i duża lalka, czerwona piłka i niebieska piłka, długa skakanka i krótka skakanka, brązowy
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa z elementem chodu i biegu.
Bębenek. 63
Dzieci maszerują na palcach, a następnie cichutko i lekko biegają w różnych kierunkach,
w rytmie wybijanym na bębenku.
• Zabawa przy rymowance Dalej wkoło śpiewanej na dowolną melodię.
Dzieci z N. wykonują ruchy, o których mówi tekst. Rymowankę początkowo śpiewa N.,
a potem wraz z nim dzieci.
78