Page 122 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

Zajączek rozglądał się dookoła, ale nie domyślał się, kto to mówi.
– Przecież stoję obok ciebie – znowu usłyszał ten głos. Tym razem pobrzmiewało w nim znie-
cierpliwienie. – No, co tak się na mnie gapisz? To właśnie ja. Jestem kanciasta, nie mam ogonka
i jestem z papieru. Ale mam ci do opowiedzenia mnóstwo ciekawych historii.
– Och – wyjąkał zajączek. – To naprawdę ty? Nigdy nawet nie marzyłem o przyjaźni z tobą.
Jestem taki wzruszony.
Mówiąc to, przysunął się do swojej przyjaciółki i nadstawił uszu, bardzo ciekawy jej opowieści.
A czy wy wiecie, z kim zaprzyjaźnił się zajączek?
• Rozmowa na temat opowiadania.
− Kogo szukał zajączek?
− Czy moherowy szalik chciał zostać jego przyjacielem? Dlaczego?
− Czy prawy pantofelek Basi chciał zostać przyjacielem zajączka? Dlaczego?
− Czy poduszka chciała zostać przyjaciółką zajączka? Dlaczego?
− Kto chciał zostać jego przyjacielem?
Zajęcie 2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 17 (przewodnik, cz. 4, s. 94).
Zabawy na świeżym powietrzu.
• Dzień Dziecka na sportowo – obchody Międzynarodowego Dnia Dziecka w ogrodzie.
Chusta animacyjna, odtwarzacz CD, nagrania różnych piosenek dziecięcych, sprzęt sporto-
wy, dzbanek z sokiem, kubeczki.
Dzieci zapraszają do wspólnej zabawy przedszkolaki z innych grup. Proponują znane zaba-
wy przy muzyce w kole, zabawy z wykorzystaniem chusty animacyjnej czy sprzętu sporto-
wego, np. Karuzela, przeciąganie liny. W przerwie piją sok.
III
• Zabawa Dokończ zdanie.
Piłka.
Dzieci siedzą w kręgu. Turlają do siebie piłkę i kończą zdanie: Moją ulubioną zabawką jest…, bo…
• Karta pracy, cz. 2, nr 54.
− Pokolorujcie w każdym polu tyle rysunków, ile kro- Pokoloruj w każdym polu tyle rysunków, ile kropek jest obok nich.
pek jest obok nich.
• Zabawa ruchowa Zabawki.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po sali w rytmie granym na tam-
burynie, naśladując ruchy różnych zabawek mecha-
nicznych. Podczas przerwy zatrzymują się i udają
nadmuchiwanie piłki, następnie podskakują obunóż
– piłka się odbija, po chwili naśladują wypuszczanie
z niej powietrza (w piłce zrobiła się dziurka) – przecią-
gają jak najdłużej, na wydechu, dźwięk sssssss, powo-
li kurczą się – piłka opada, aż do siadu na podłodze.
• Zabawa rozwijająca twórcze myślenie Co by było,
gdyby...?
Pluszowa maskotka.
Dzieci siedzą w kręgu na dywanie. Podają sobie do-
wolną pluszową zabawkę i kolejno przedstawiają
swoje pomysły na dokończenie pytania N., np.: Co 54 sprawność manualna, przeliczanie, dekodowanie
by było, gdyby zabawki umiały mówić?
• Swobodne zabawy w wybranych kącikach.
122