Page 42 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4
P. 42

Dzieci zauważyły też kilka kopców kreta, większych niż babki z piasku. Cała łąka tętniła życiem,
            aż zabrakło paluszków do liczenia pszczółek, trzmieli, kosmatych bąków, skowronków i motyli.
            Dzieci zrozumiały, że w maju cała przyroda rozkwita, a na łąkach rosną stokrotki, chabry, maki
            i wiele innych pachnących kwiatków.
            Po powrocie do przedszkola dzieci nauczyły się nowej piosenki:
            Motylek
            Usiadł w maju na kwiatku
            motylek.
            Tupnął nóżką, a z kwiatka
            spadł pyłek.
            Machnął łapką i z kwiatka
            spadł płatek.
            Ach, nabroił ten motyl
            gagatek!
            Teraz fruwa i leczy
            rabatki.
            I udaje, że skrzydła
            to płatki.
            Chciała zerwać kwiatuszek
            Agatka.
            Teraz wącha motylka,
            nie kwiatka!

            • Rozmowa na temat opowiadania.
            N. zadaje pytania:
             − Dokąd dzieci wybrały się na spacer?
             − Czy potraficie wymienić zwierzęta, które dzieci widziały na łące?
             − Jakie zwierzątka kopią kopce na łące?
             − Gdzie mieszkają myszy polne?
             − O czym była piosenka, której nauczyły się dzieci?
            • Zabawa muzyczno-ruchowa Wąchamy kwiaty.
            Tamburyn, kolorowe krążki.
            Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy
            w muzyce przykucają przy wybranym krążku-kwiatku i naśladują wąchanie go – głęboko
            wciągają powietrze nosem, wydychają je ustami. Dźwięki tamburynu są sygnałem do po-
            nownego ruchu.
            Zajęcia 2. Łąka wiosną – rysowanie kwiatów kredką świecową i zamalowywanie farbą
            akwarelową (Wyprawka).
            • Opowieść ruchowa Poranek na łące, połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi.
            Nagranie spokojnej melodii.
            Dzieci ilustrują ruchem opowiadanie N. na tle nagrania spokojnej muzyki.

            Pewnego dnia, wczesnym rankiem, przedszkolaki wybrały się na spacer na łąkę. Słońce powoli
            wstawało, ogrzewając budzące się rośliny i zwierzęta (dzieci się przeciągają). Wkoło panowała
            cisza, dlatego dzieci poruszały się na paluszkach (chodzą na palcach). Łąka powoli budziła się
            do życia. Najpierw dzieci usłyszały bzykanie pracowitych pszczółek (mówią: bzz, bzz, bzz), które
            przelatywały z kwiatka na kwiatek i zbierały słodki nektar. Po łące spacerowały także mrówki.
            Było ich bardzo dużo, ale chodziły tak ostrożnie, że się wzajemnie nie potrącały (chodzą ostroż-
            nie na czworakach). Na zielonych listkach trawy siedziały świerszcze i poruszały łapkami, strzą-
          42
   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47