Page 43 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

sając z nich krople porannej rosy. Cykały przy tym cichutko: cyk, cyk, cyk (mówią: cyk, cyk…).
Dzieci wąchały pachnące kwiaty (naśladują wąchanie kwiatków) i dmuchały na dmuchawce,
których nasiona unosiły się w powietrzu, wirując w kółeczko (dmuchają na niby w dmuchaw-
ce). Wtem usłyszały kumkanie (naśladują głos żab: kum, kum, kum). To żabki nawoływały się na
poranny spacer, skakały wysoko, obserwując, czy nie zbliża się jakieś niebezpieczeństwo. Nagle,
niespodziewanie pojawił się bocian, krocząc dostojnie i wysoko unosząc nogi (chodzą jak bo-
ciany). Zatrzymał się, stanął na jednej nodze i zaczął nawoływać (mówią: kle, kle, kle). Przestra-
szone żabki pochowały się w trawie. Przyglądał się temu wróbelek, który fruwał nad łąką w po-
szukiwaniu pożywienia dla swoich dzieci. Trzepotał swoimi skrzydełkami i cicho ćwierkał: ćwir,
ćwir, ćwir (naśladują głos wróbla). Bocianowi znudziło się szukanie żabek, rozwinął więc swoje
duże skrzydła i odleciał z łąki. Dzieci już miały wracać do przedszkola, gdy zauważyły ślimaka,
jak wolno chował się do swojego domku, który niósł na grzbiecie. Dopiero po chwili powoli wy-
stawił głowę i rozglądał się dookoła, wygrzewając się w promieniach wiosennego słońca.
• Tablica demonstracyjna nr 65.
− Posłuchajcie nazw roślin rosnących
na łące. Powtarzajcie je za mną
(mak, chaber, jaskier, stokrotka łą-
kowa, rumianek, koniczyna).
− Podzielcie je rytmicznie, klaszcząc. maki stokrotka
(N. pokazuje zdjęcia kwiatów, przy- chabry
pomina ich nazwy, a dzieci dzielą je
na sylaby).
• Zabawa taneczna Taniec kwiatów.
Sztuczny kwiat – mak, nagranie jaskry
walca Johanna Straussa Nad pięk- koniczyna rumianki
65
nym modrym Dunajem. 65
Dzieci-kwiaty przykucają w rozsyp-
ce na dywanie. Wybrane dziecko – kwiatowa wróżka, kolejno budzi je dotknięciem sztucz-
nego maku (lub innego łąkowego kwiatu). Kwiaty wstają i tańczą według własnej inwencji
w takt, np. nagrania walca Johanna Straussa Nad pięknym modrym Dunajem.
• Zapoznanie ze sposobem wykonania prac.
Wyprawka, karta nr 12, kredki świecowe, zielona farba akwarelowa, pędzle.
Dzieci rysują kredkami świecowymi kwiaty (widziane na łące). Potem zamalowują zieloną
farbą akwarelową całe powierzchnie kartek.
• Wykonanie prac przez dzieci.
• Umieszczenie (po wyschnięciu) wykonanych prac w kąciku dla rodziców.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Kwiaty na łące.
Krążek w kolorze żółtym.
Dzieci są kwiatami, które rosną na łące. Stoją w luźnej gromadce z rękami opuszczonymi
wzdłuż tułowia. N. pokazuje żółty krążek symbolizujący słońce. Kwiaty rozkwitają – dzieci
stoją na jednej nodze, unoszą powoli wyprostowane ręce, najpierw do boku, a następnie
do góry. N. opuszcza krążek – słońce zachodzi. Dzieci opuszczają wolno ręce, układają je
wzdłuż tułowia, ponownie stają na dwóch nogach. Następuje zmiana nóg.
• Zabawa ruchowa z elementem rzutu i celowania Wiosenne zabawy na łące.
Jedna piłka na dwójkę dzieci.
Dzieci dobierają się w pary. N. rozdaje im piłki. Dziecko trzymające piłkę rzuca ją do partne-
ra, klaszcze w dłonie i łapie piłkę, którą odrzuca mu partner.
43