Page 50 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

II
Zajęcie 1. Historyjka obrazkowa Gdzie jest motylek?
• Rozwiązanie zagadki.
Piękny kwiat mieni się
w słońcu złotym.
Nie, to nie kwiat, to... (motyl)

• Zabawa Kolory łąki.
• Tablica demonstracyjna nr 63.
• Pokażcie, co na łące jest żółte, co zie-
lone, a co – czerwone. Co jest niebie-
skie? Nazwijcie te zwierzęta i rośliny.
• Karta pracy, cz. 2, nr 34.
Obejrzyjcie obrazki.
− Gdzie jest Zuzia?
63
− Co robi? 63
− W jakim kolorze są kwiaty na łące?
− Co zrobił motylek? Obejrzyj obrazki. Opowiedz historyjkę.
− Dlaczego Zuzia nie zauważyła motylka?
• Opowiedzcie historyjkę o tym, co zdarzyło się na łące.
• Opowiadanie (z pomocą N.) historyjki obrazkowej.
• Próby nadania tytułu historyjce.
• Omówienie wyglądu motyla cytrynka.
• Opowieść ruchowa Spacer z Zuzią.
Tamburyn, mniszek lekarski.
• Dzieci maszerują przy akompaniamencie tamburynu.
• Wykonują skręty tułowia w prawą i w lewą stronę –
oglądają najbliższą okolicę.
• Pokazują, według własnego pomysłu, jak rosną kwiaty.
• Naśladują poruszanie się żaby na lądzie i w wodzie.
• Maszerują na palcach.
• Oglądanie mniszka lekarskiego, zapoznanie się z jego
budową i właściwościami leczniczymi.
• Rysowanie żółtego motylka (cytrynka) na żółtym
kwiatku (mniszku lekarskim). 34 mowa, myślenie przyczynowo-skutkowe
Kartki, kredki żółte i zielone.
• Zabawa przy piosence Motylki (przewodnik, cz. 4, s. 18–19).
Zajęcia 2. Zielone żabki – ćwiczenia w liczeniu.
• Zabawa Liczymy żabki.
Niebieski, owalny karton, zielone klocki.
Dzieci siedzą w kole. N. umieszcza w jego środku niebieski karton w kształcie owalu. Opo-
wiada dzieciom o żabkach, które wskakiwały do stawu (niebieskiego kartonu) lub wyska-
kiwały z niego. Np.:
• W stawie pływało pięć żabek. Trzy żabki wyskoczyły na brzeg. Ile żabek zostało w stawie? (N.
układa na kartonie-stawie pięć zielonych klocków-żabek. Potem zabiera trzy klocki. Dzieci
liczą pozostałe klocki-żabki).
W stawie pływało pięć żabek. Cztery żabki wyskoczyły na brzeg. Ile żabek pozostało?
(Dzieci ilustrują zadanie. Biorą po pięć klocków-żabek, odkładają cztery i liczą, ile klocków-
-żabek pozostało).
50