Page 55 - 881916_ODKRYWAM_SIEBIE_A+_cz_4

Maj, tydzień 1 Łąka wiosną
Dzień 5 Kolorowa łąka
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Wiosenne zabawy chustą animacyjną. I 5
Zestaw zabaw ruchowych – nr 30. I 5 , IV 7
II.1. Słuchanie wiersza Iwony Róży Salach Łąka. Cel: rozwijanie mowy. IV 5
2. Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 15. Cel: rozwijanie sprawności ruchowej. I 8
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa ślimak, zabawa rucho- I 5, IV 18
wa z elementem skoku – Z kwiatka na kwiatek. Spacer po ogrodzie przed-
szkolnym – rozpoznawanie i nazywanie zauważonych tam roślin i zwie-
rząt (owady), porównywanie ich wyglądu, obserwowanie zachowań.
III. Ćwiczenia logopedyczne – Kwiaty. I 5
Kończenie obrazka przedstawiającego łąkę wiosną. Nazywanie roślin IV 5
i zwierząt, które są na obrazku. IV 8, IV 18
Zabawy swobodne w wybranych kącikach. I 6

Cele ogólne:
− rozwijanie mowy,
− rozwijanie sprawności ruchowej.
Cele operacyjne:
Dziecko:
− odpowiada na pytania dotyczące utworu,
− wykonuje poprawnie ćwiczenia.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej,
− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Środki dydaktyczne: wiersz Iwony Róży Salach Łąka, nagranie fragmentu utworu A. Vivaldie-
go Cztery pory roku. Wiosna, szyfonowe chustki, obręcze gimnastyczne, chusta animacyjna,
paski bibuły w różnych kolorach, woreczek, kartki, farby plakatowe, pędzle, kolorowe czasopi-
sma o tematyce przyrodniczej, klej, nożyczki, pastele olejne, karty pracy, cz. 2, nr 36–37.
Przebieg dnia
I
• Wiosenne zabawy chustą animacyjną.
• Kolory wiosny.
Chusta animacyjna, woreczek, paski bibuły w kolorach: żółtym, niebieskim, jasno- i ciem-
nozielonym.
Dzieci wybierają z woreczka paseczki bibuły w kolorach: żółtym, niebieskim, jasnozielo-
nym i ciemnozielonym. Podają przykłady tego, co jest wiosną w tych kolorach. Stają do-
okoła chusty i układają na niej paseczki (na tych samych kolorach).
Wiosenny wiatr delikatnie porusza chustą – falowanie. Wiatr przybiera na sile, bibułki się mie-
szają, są podrzucane do góry, a następnie ponownie opadają na chustę.
• Bocian i żaby.
Chusta animacyjna.
Dzieci trzymają chustę w siadzie skrzyżnym. Pod chustą poruszają się dwie żabki wybrane
przez N., a po chuście ostrożnie chodzi bocian, próbując złapać uciekające żabki.
55